Συμμετοχές για την κατηγορία 'Τραγούδι': [ 110 ]
1. ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΑΤΩ ΑΣΙΤΩΝ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ ΚΡΗΤΗΣ - ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΑΤΩ ΑΣΙΤΩΝ
Αρέσει σε 367
Το τραγούδι ‘’Τραγουδάμε την Ενετοκρατία’’ είναι μία από τις δράσεις του προγράμματος τοπικής Ιστορίας ‘’Νερό και Πέτρα’’. Το πρόγραμμα υλοποιήθηκε στο Νηπιαγωγείο Κάτω Ασιτών με σκοπό τη διδακτική της Ιστορίας στο Νηπιαγωγείο, στον άξονα Ιστορία και Πολιτισμός του Αναλυτικού Προγράμματος. Προσεγγίσαμε την περίοδο της Ενετοκρατίας με οδηγό τα μνημεία του νερού στις Κάτω Ασίτες και στη πόλη του Ηρακλείου.

2. ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΑΤΩ ΑΣΙΤΩΝ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ ΚΡΗΤΗΣ - ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΑΤΩ ΑΣΙΤΩΝ
Αρέσει σε 367
Το τραγούδι δημιουργήθηκε από μαθητές και μαθήτριες της Α και Γ τάξης με σκοπό την άσκηση κριτικής απέναντι σε κάθε μορφή διάκρισης αναφορικά με την εμφάνιση ή την προσωπικότητα, μεταξύ των νέων ανθρώπων.

3. Σ' αγαπώ! - 13ο Νηπιαγωγείο Λιβαδειάς
Αρέσει σε 33
Τραγούδι που μιλάει για την αγάπη και την αποδοχή! Μουσική σύνθεση: Ρένα Αθανασοπούλου

4. Ένας δράκος με γυαλιά ψάχνει καθαρά νερά - ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΟΣΣΑΣ
Αρέσει σε 2010
Οι μαθητές του 4ου ΓεΛ Σερρών σέβονται, ανέχονται, ακούν το διαφορετικό, γυρνούν την πλάτη τους στη ρητορική του μίσους, στέλνοντας το δικό τους ηχηρό μήνυμα.

5. Ένας δράκος με γυαλιά ψάχνει καθαρά νερά - ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΟΣΣΑΣ
Αρέσει σε 2010
Πρόκειται για το συνεργατικό τραγούδι του ομώνυμου eTwinning έργου μας, στο οποίο συμμετείχαν 30 εκπαιδευτικοί και πάνω από 420 μαθητές. Όλα τα σχολεία μελετούν τη λίμνη της περιοχής τους και παρουσιάζουν τα ευρήματά τους στον δράκο, ήρωα του έργου μας, ο οποίος αγωνίζεται για να προστατεύσει τις λίμνες. Το τραγούδι αυτό αποτελεί συνένωση είκοσι διαφορετικών ηχογραφήσεων, μια που ήταν αδύνατο να βρεθούν μαζί 420 παιδιά από Ελλάδα και Κύπρο. Ελπίζουμε στο Φεστιβάλ να πραγματοποιηθεί η συνάντηση αυτή όλων των σχολείων. Το συγκρότητα STAVENTO μας παραχώρησε τη μουσική του τραγουδιού τους ΔΥΝΑΜΙΤΗ και μάλιστα μας έστειλε το ορχηστρικό αρχείο για να μπορέσουμε να εγγράψουμε τις φωνές των νηπίων μας. Το βίντεο κλιπ απαρτίζεται με εξ ολοκλήρου συνεργατικό υλικό των σχολείων. https://www.youtube.com/watch?v=CFbGvt5lWXs Συγκεκριμένα συμμετέχουν: Marina Zacharia, ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΟΣΣΑΣ, Ελλάδα Evanthia Panayi, Δημόσιο Νηπιαγωγείο Αρεδιού - Kindergarden Arediou, Κύπρος ΣΤΕΡΓΙΑΝΗ ΝΤΙΝΟΥ, 11ο Ολοήμερο Νηπιαγωγείο Έδεσσας, Ελλάδα Despina Partala, 14ο Νηπιαγωγείο Χανίων, Ελλάδα Γεωργία Νταντινάκη, 14ο Νηπιαγωγείο Χανίων, Ελλάδα Εύα Παπαχρήστου, 14ο Νηπιαγωγείο Χανίων, Ελλάδα Γενοβέφα Μαυροπούλου, 1ο Δημοτικό Σχολείο Μουρικίου, Ελλάδα Μαρία Γούλα, 1ο Δημοτικό Σχολείο Μουρικίου, Ελλάδα Evgenia Katsali, 1ο Νηπιαγωγείο Μουρικίου, Ελλάδα Δέσποινα Γούλα, 1ο - 8o Νηπιαγωγείο Καστοριάς, Ελλάδα Sophia Nika, 1ο Ολοήμερο Νηπιαγωγείο Λητής, Ελλάδα Irene Pyreni, 2/θ Νηπιαγωγείο Κεντριού, Ελλάδα Kalliopi Papoutsaki, 2/θ Νηπιαγωγείο Κεντριού, Ελλάδα ΜΑΧΗ ΤΣΙΑΝΤΑ, 2/θ Νηπιαγωγείο Κεντριού, Ελλάδα Κikilia Τsoukala, 20th Kindergarten of Karditsa, Ελλάδα Δήμητρα Τριανταφύλλου, 29ο ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΣΕΡΡΩΝ, Ελλάδα ΕΥΑΓΓΕΛΟΠΟΥΛΟΥ ΑΡΙΑΔΗ, 29ο ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΣΕΡΡΩΝ, Ελλάδα Mina Papadatou, 2ο Νηπιαγωγείο Ληξουρίου, Ελλάδα ΜΙΧΑΛΑΡΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ, 2ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ Ν ΜΟΥΔΑΝΙΩΝ, Ελλάδα Konstadina Papaioannou, 2ο Ολοήμερο Νηπιαγωγείο Αλιάρτου, Ελλάδα Αγγελική Τσιρώνη, 2ο Ολοήμερο Νηπιαγωγείο Παναιτωλίου, Ελλάδα Ελένη Ντζούρβα, 2ο Ολοήμερο Νηπιαγωγείο Παναιτωλίου, Ελλάδα APOSTOLIA BEKA, 4o ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ Ν. ΙΩΝΙΑΣ-ΒΟΛΟΣ/4TH KINDERGARTEN OF N.IONIA-VOLOS, Ελλάδα ΑΘΗΝΑ ΖΗΣΟΠΟΥΛΟΥ, 4ο ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΠΥΛΑΙΑΣ, Ελλάδα Dina Tallou, 7ο Νηπιαγωγείο Ιωαννίνων, Ελλάδα Maria Ioannidou, 8th Kindergarten of Kilkis, Greece, Ελλάδα AIKATERINI SPITSA, Δημόσιο Νηπιαγωγείο ΣT' Αγλαντζιάς - Kindergarten 6 Aglantzias, Κύπρος

6. Τόνι το Πλατώνι - ΙΔΙΩΤΙΚΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΡΟΔΙΩΝ ΠΑΙΔΕΙΑ
Αρέσει σε 77
Οι μαθητές του Νηπιαγωγείου του «Ροδίων Παιδεία» γράφουν και τραγουδούν για τον Τόνι το πλατώνι, το σπάνιο ελάφι της Ρόδου Με αφορμή τον διαγωνισμό Ραδιοφωνικού Μηνύματος και Τραγουδιού «Κάν’ το ν’ ακουστεί 2018», εντάξαμε το πλατώνι, το σπάνιο ελάφι που ζει στη Ρόδο, στην εκπαιδευτική διαδικασία. Αρχικά, παρακολουθήσαμε με τους μαθητές του Νηπιαγωγείου τα animation της Αγροπεριβαλλοντικής ομάδας Έρευνας και Δράσης «Αιθρία», που μεριμνά για τη διάσωση της άγριας ζωής της Ρόδου. Τα παιδιά γνώρισαν μέσα από το οπτικοακουστικό υλικό (https://www.youtube.com/watch?v=DZkbFVmu7e4) ποιο είναι το πλατώνι, ποιοι οι σύγχρονοι κίνδυνοι που αντιμετωπίζει, πώς δόθηκε η ονομασία Ελαφούσα στη Ρόδο και άλλες σχετικές πληροφορίες. Στη συνέχεια, ανταποκρίθηκαν στην πρόσκλησή μας και μας επισκέφθηκαν δασοφύλακες από τη Δασική Υπηρεσία Ρόδου, οι οποίοι μας μίλησαν για το πλατώνι, τα χαρακτηριστικά του, τους τρόπους προστασίας του φυσικού του περιβάλλοντος και την εγγενή αξία που έχουν τα άγρια ζώα. Τα παιδιά δημιούργησαν με πλαστελίνη το δικό τους πλατώνι, «ζωντανεύοντας» τον ήρωα και φτιάξανε δικές τους ιστορίες. Ορμώμενοι από τις δράσεις που προηγήθηκαν και αφού δημιουργήσαμε το κατάλληλο εκπαιδευτικό πλαίσιο, ξεκινήσαμε να συνθέτουμε το μουσικό κομμάτι. Με τα παιδιά σκεφτήκαμε και γράψαμε λέξεις-κλειδιά για το πλατώνι που θα ήθελαν να ακουστούν στο τραγούδι τους. Οι λέξεις ήταν: Ρόδος, αγάπη, πλατώνι, κέρατα, φίλοι, φροντίδα, προστασία, κυνηγοί, γρήγορο τρέξιμο, φίδια, δάσος, φωτιά. Διαβάζαμε στα παιδιά τις λέξεις για να αρχίσουν να τις συνδέουν μεταξύ τους. Η αρχή τους δυσκόλεψε αρκετά, γι’ αυτό προτείναμε, το τραγούδι μας να ξεκινά σαν αίνιγμα. Τα παιδιά με χαρά συμφώνησαν, μιας και τα αινίγματα τούς είναι οικεία… κι έτσι άρχισε το τραγούδι να δομείται! Διαβάζαμε τον κάθε στίχο και ζητούσαμε να βρουν λέξεις που να ταιριάζουν και να δημιουργούν ομοιοκαταληξία. Ήταν αποδεκτές και οι λέξεις που δεν ταίριαζαν. Αναζητούσαμε λέξεις, τονίζοντας τις τελευταίες συλλαβές, π.χ. προστατεύουμε-χορεύουμε, τρομάζουμε-φωνάζουμε, πλατώνι-παγώνι. Διαβάζαμε όλη τη στροφή και τότε καταλάβαιναν ότι κάποια άλλη λέξη θα ταίριαζε καλύτερα. «Στη Ρόδο μένει, στη Ρόδο κατοικεί, τρέχει σαν αστραπή από τους κυνηγούς να κρυφτεί». Δεν βάλαμε όλες τις λέξεις κλειδιά, γιατί στο τέλος τις απέκλεισαν τα ίδια τα παιδιά, αλλά έδειχναν μία επιμονή στις λέξεις ελευθερία, φροντίδα, αγάπη. Αφού ήταν έτοιμοι οι στίχοι, ζητήσαμε να μας προτείνουν τα παιδιά μια μελωδία που πιστεύουν πως τους ταιριάζει. Σε αυτό το σημείο, ο καθηγητής μουσικής του σχολείου έπαιζε με την κιθάρα διάφορες εκδοχές και κατέληξαν οι μαθητές στην τελική του μουσική επένδυση. Τα παιδιά, κατά τη διάρκεια των σχολικών τους δραστηριοτήτων (εργασιών, ζωγραφικής, ελεύθερων δραστηριοτήτων), τραγουδούσαν το κομμάτι. Έπειτα από 2 εβδομάδες, οι υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί έφεραν τα μηχανήματα ηχογράφησης και ξεκίνησε η διαδικασία εγγραφής σε 2 φάσεις, για να μπορούν να συμμετέχουν όλα τα παιδιά των τμημάτων. Η όλη εμπειρία ήταν άκρως διασκεδαστική για τα παιδιά! Ο Τόνι το πλατώνι, περιμένει να τον γνωρίσετε! Τα νήπια που εργάστηκαν στη σύνθεση και την ηχογράφηση του τραγουδιού, είναι: • «Τα μαγικά μολύβια»: 20 μαθητές. Υπεύθυνη εκπαιδευτικός: Μαράντου Σταυρούλα • «Οι άγγελοι των κοχυλιών»: 19 μαθητές. Υπεύθυνη εκπαιδευτικός: Μαστρομιχάλη Πολυξένη Μουσική- Σύνθεση: Νεκτάριος Αυγενικός Ηχοληψία - Ενορχήστρωση: Γιώργος Ξανθόπουλος Χώρος ηχογράφησης: Νηπιαγωγείο Ροδίων Παιδεία

7. Τόνι το Πλατώνι - ΙΔΙΩΤΙΚΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΡΟΔΙΩΝ ΠΑΙΔΕΙΑ
Αρέσει σε 77
Ένα τραγούδι κατά των διακρίσεων κάθε είδους. Συμμετοχή στον διαγωνισμό " Κάντο ν΄ακουστεί " 2019

8. Ένας δεινόσαυρος κακομαθημένος - 33ο Νηπιαγωγείο Ευόσμου
Αρέσει σε 82
Συμμετοχή του 33ου Νηπιαγωγείου Ευόσμου (Ελλάδος) στον διαγωνισμό "Κάν' το ν' ακουστεί 2018".

9. Ένας δεινόσαυρος κακομαθημένος - 33ο Νηπιαγωγείο Ευόσμου
Αρέσει σε 82
Συμμετοχή του 1ου Δημοτικού Σχολείου Σκάλας Ωρωπού & Νέων Παλατίων «Κάντο ν’ ακουστεί 2019», με θέμα «Η φωνή, ασπίδα στα λόγια του μίσους». Οι στίχοι του τραγουδιού (στα ελληνικά αλλά και στα αγγλικά) είναι αποτέλεσμα διαλόγου των Δ’, Ε’ και Στ’ τάξεων. Η μουσική είναι σύνθεση από πρώην μαθήτρια του σχολείου μας και η ενορχήστρωση από του καθηγητή μουσικής του σχολείου μας. Η χορωδία μας αποτελείται από μαθητές των Γ΄, Δ’, Ε’ και Στ’ τάξεων.

10. "Φιγγαράκι μου λαμπρό" - 8ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΝΑΟΥΣΑΣ
Αρέσει σε 60
Τραγούδι "Φιγγαράκι μου λαμπρό" από το βιβλίο "Τα δημοτικά τραγούδια της Νιάουστας", συλλογή Τάκη Μπάϊτση, Αύγουστος 1977. Όμιλος για την προστασία και προβολή του εθίμου "Γενίτσαροι και Μπούλες". Τραγούδι: οι μαθητές/τριες του Νηπιαγωγείου Ξυλόφωνο: Ιοκάστη, μαθήτρια του Νηπ/γείου & Ιωάννης Μ. Β. μαθητής ε' τάξης του 8ου Δ. Σχ. Νάουσας Μεταλλόφωνο: Κωνσταντίνος & Ιωάννης Μ. Β. μαθητής ε' τάξης του 8ου Δ. Σχ. Νάουσας Διδασκαλία τραγουδιού και συνάρμοση ήχου: Λίνα Βαλσαμίδου
11. "Φιγγαράκι μου λαμπρό" - 8ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΝΑΟΥΣΑΣ
Αρέσει σε 60
Ένα τραγούδι για τη διαφορετικότητα. Το τραγούδι, στίχοι και μελωδία, έγραψαν τα παιδιά του Ε2 τμήματος του 3ου Δ.Σ. Ρόδου, με την καθοδήγηση της Μουσικού του σχολείου μας, κας Άννας Σαντορινιού. 1 ΚΑΣΣΙΟΥ ΜΑΡΙΑ 2 ΚΡΕΤΣΟΥ ΝΤΟΥΜΙΤΡΟΥ 3 ΜΠΙΤΖΙΟΣ ΗΛΙΑΣ 4 ΜΠΟΓΙΑΤΖΙΟΥ ΡΟΝΤΓΙΑΝ 5 ΝΙΚΑΝΔΡΟΥ ΑΝΤΩΝΙΟΣ - ΤΣΑΜΠΙΚΟΣ 6 ΟΓΚΑ ΕΒΕΛΙΝΑ 7 ΠΑΠΑΝΙΚΟΛΑΟΥ ΓΕΩΡΓΙΟΣ 8 ΠΑΠΟΥΡΔΑΝΟΣ ΜΑΡΙΟΣ 9 ΠΑΡΙΣΗ ΧΡΥΣΗ 10 ΠΙΕΡΟ ΚΡΙΣΤΙΑΝ 11 ΡΟΥΣΤΕΜΙ ΞΕΝΙΑ 12 ΣΑΪΤΗΣ ΑΓΓΕΛΟΣ 13 ΣΑΡΡΗΜΑΥΡΟΓΕΝΗ ΑΓΓΕΛΙΚΗ 14 ΣΥΝΤΥΧΑΚΗ ΑΝΝΑ 15 ΣΩΤΗΡΑΚΗΣ ΘΩΜΑΣ 16 ΤΑΦΑ ΜΕΛΙΝΑ 17 ΤΖΑΝΙΑ ΘΑΝΑΣ 18 ΤΣΑΚΚΙΡΗ ΜΙΧΑΕΛΑ 19 ΤΣΑΠΙΑ ΛΟΥΙΣ 20 ΥΔΡΑΙΟΥ ΕΙΡΗΝΗ 21 ΧΑΛΚΙΑΔΗΣ ΜΑΡΙΟΣ 22 ΧΑΤΖΗΣΤΑΥΡΑΚΗΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ
12. Τα κουδουνάκια και ο δράκος - ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΡΟΔΟΠΟΛΗΣ ΑΝ. ΑΤΤΙΚΗΣ
Αρέσει σε 95
Το τραγούδι αυτό αναφέρεται στο γνωστο θρύλο για τον Άγιο Γεώργιο και τον δράκο. Ο Άγιος Γεωργιος σκοτώνει τον δράκο και σώζει τον βασιλία και την όμορφη βασίλισσα. Τα λόγια του τραγουδιού τα εμπνεύστηκαν τα παιδιά και εκτελεούν τα ίδια το τραγούδι παίζοντας μερικά παιδά τα παραδοσιακά κουδουνάκια που είναι ραμμένα πάνω σε ένα ύφασμα ενώ κάποια άλλα παίζουν παραδοσικά χειροποίητα κρουστά. Τον Δεκέμβριο και συγκεκριμένα όταν αρχίσαμε να ασχολούμαστε με τα έθιμα των Χριστουγέννων οι μαθητές εξέφρασαν ένα ιδιαίτερο ενδιαφέρον για τα κουδουνάκια ως μουσικό όργανο, ως στολίδια , ως ένα χαρούμενο εθιμοτυπικό αντικείμενο. Για τον παραπάνω λόγο αποφασίσαμε να βρούμε πληροφορίες για τα κουδουνάκια και έτσι ξεκίνησε ένα σχέδιο εργασίας για τα κουδουνάκια στην ελληνική παράδοση. Αυτή η διαδικασία έγινε ραδιοφωνική εκπομπή με τον τίτλο" Το κάλεσμα των κουδουνιών" καθώς και το πρωτότυπο τραγούδι μας "Το κουδούνι και ο Δράκος". Ελπίζουμε να σας αρέσει!

13. Τα κουδουνάκια και ο δράκος - ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΡΟΔΟΠΟΛΗΣ ΑΝ. ΑΤΤΙΚΗΣ
Αρέσει σε 95
Η ραδιοφωνική ομάδα του Γυμνασίου Καμπάνη συμμετέχει στο διαγωνισμό “Κάντο ν΄ ακουστεί 2019” και δυναμώνει τη φωνή της ενάντια στα λόγια του μίσους

14. Από Καρδιάς - 1ο Δημοτικό Σχολείο Παπάγου
Αρέσει σε 349
"Από Καρδιάς" - Η συμμετοχή του 1ου Δημοτικού Σχολείου Παπάγου στο 5 Μαθητικό διαγωνισμό τραγουδιού 22 παιδιά της ΣΤ' τάξης του σχολείου μας παίζουν και τραγουδούν αυτό το τραγούδι, που δημιουργήθηκε στηριγμένο πάνω στις δικές τους ιδέες σχετικά με την πολιτιστική μας κληρονομιά, αλλά και την ευθύνη που έχουν απέναντί της! Οι στίχοι του τραγουδιού: Μια σφραγίδα από τη μοίρα έχουμε στον τόπο αυτό . Στολισμένη δυο πετράδια τέχνη και πολιτισμό. Βλέπω απάνω της γραμμένους μύθους,θρύλους παραδόσεις και προγόνους που μου λένε: "Να τα πάρεις, να τα δώσεις " Πολύτιμη κληρονομιά στα χέρια τα δικά μου μαθαίνω πως να την τιμώ κρατώντας πάντα στο μυαλό να την προσφέρω από καρδιάς κι εγώ με τη σειρά μου!

15. Παιδικό μου καραβάκι - 3ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΟΡΤΟ ΡΑΦΤΗ
Αρέσει σε 181
Συμμετοχή του 3ου Δημ. Σχ. Πόρτο-Ράφτη στον διαγωνισμό τραγουδιού "Καν' το ν' ακουστεί" 2018 με θέμα "Δημιουργώντας για την Πολιτιστική μας Κληρονομιά". Το τραγούδι αναφέρεται στα παιδικά παιχνιδοτράγουδα που " σ' όποια γη, σ' όποια πατρίδα ,μένουν ίδια " , περνούν αναλλοίωτα από γενιά σε γενιά και αποτελούν αναμφισβήτητα μέρος της άυλης πολιτιστικής μας κληρονομιάς. Τραγουδάνε οι μαθητές της Ε' τάξης. Στίχοι-Μουσική:Τζίνα Σόκαλη

16. Βιβλία Φτιάχνουν Όνειρα - ΣΧΟΛΗ ΧΑΤΖΗΒΕΗ
Αρέσει σε 117
Οι μαθητές της Χορωδίας και της Ορχήστρας της Σχολής Χατζήβεη έγραψαν τους στίχους για το τραγούδι και η μουσικός μας, Ευτυχία Τσεσμελή συνέθεσε τη μουσική και έκανε την ενορχήστρωση. Η ηχογράφησή μας έγινε στο studio Isarte και πραγματοποιήθηκε με φυσικά όργανα, τα οποία έπαιξαν μαθητές του σχολείου και κάποιοι από τους δασκάλους μας. Τραγούδησαν τα παιδιά της χορωδίας μας και όλοι μαζί απολαύσαμε κάθε στάδιο της δημιουργίας του τραγουδιού. Στο σχολείο μας, η αγάπη για τα βιβλία έχει σημαντική θέση και ήταν πολύ ωραία η ευκαιρία να την εκφράσουμε με τραγούδι και μουσική! Και οι στίχοι του τραγουδιού: Αν είσαι λυπημένος και θέλεις να γελάσεις ξεφύλλισε βιβλία και θα το απολαύσεις. Αν είσαι κουρασμένος και θες να χαλαρώσεις στο ράφι ψάξε τίτλους δε θα το μετανιώσεις. Αν θες να ταξιδέψεις, δεν έχεις όμως χρόνο σελίδες φυλλομέτρησε, θα φτάσεις ως τον Κρόνο! Αν θες να ονειρευτείς και ψάχνεις την ουσία αγκάλιασε κι εσύ τη φιλαναγνωσία. Ρ.: Ας μπούμε στο καράβι, μια θάλασσα από λέξεις μη ρίξεις κάτω άγκυρα προσπάθησε να πλεύσεις. Μην κλείσεις το βιβλίο θα σου ‘ρθουν κι άλλες σκέψεις κι ο φάρος θα φωτίσει πολλές καλές εμπνεύσεις. Αν θες να βοηθήσεις τους άλλους να διαβάσουν μια selfie ν’ανεβάσεις βιβλία ν’ αγκαλιάσουν. Αγάπη, γνώση, όνειρο μας λένε στο σχολείο τυχαίο δεν είναι τίποτα, μιλούν για το βιβλίο. Αν θες να πάρεις likes σε μια φωτογραφία ανέβασε εσένα παρέα με τα βιβλία. Έτσι όπως διπλώνεις χαρτιά με φαντασία ξεδίπλωσε τη σκέψη σου και φτιάξε μια ιστορία. Ρ.: Ας μπούμε στο καράβι, μια θάλασσα από λέξεις μη ρίξεις κάτω άγκυρα προσπάθησε να πλεύσεις. Μην κλείσεις το βιβλίο θα σου ‘ρθουν κι άλλες σκέψεις κι ο φάρος θα φωτίσει πολλές καλές εμπνεύσεις.\

17. Βιβλία Φτιάχνουν Όνειρα - ΣΧΟΛΗ ΧΑΤΖΗΒΕΗ
Αρέσει σε 117
Παρουσίαση των 5 δημοφιλέστερων τραγουδιών του 2018 με βάση τις προβολές τους στο youtube.

18. Μάθε με και μένα ν' αγαπώ - 6ο Δημοτικό Σχολείο Δράμας
Αρέσει σε 272
Η χορωδία του 6ου Δημοτικού Σχολείου Δράμας, συμμετέχει για τρίτη φορά στο διαγωνισμό-φεστιβάλ με το τραγούδι "Μάθε με και μένα ν' αγαπώ ". Υπεύθυνος εκπαιδευτικός Καλοτραπέζης Αγγελάκης Π.Ε.-16

19. Μάθε με και μένα ν' αγαπώ - 6ο Δημοτικό Σχολείο Δράμας
Αρέσει σε 272
Τέσσερα παιδιά από το Ζαϊρ μόλις έφτασαν στην Ελλάδα. Περιμένουν στο αεροδρόμιο τους Έλληνες πατέρες τους για να έρθουν να τα πάρουν. Οι περαστικοί εκφράζονται με ρητορική του μίσους ενάντιά τους λόγω του ότιι είναι μιγάδες. Κάποιοι είναι όμως πιο συμπονετικοί. Το ηχητικό μήνυμα που είναι ηχοτοπίο βασίστηκε στο άρθρο του Μιχάλη Φακίνου "Όταν ο Βαγγέλης θα πάει σπίτι του" και έχει δημοσιευτεί στην εφημερίδα "Τα Νέα". Δημιουργήθηκε σε συνεργασία με το Κέντρο Εκπαιδευτικών Δράσεων Καρπός στο πλαίσιο του Προγράμματος Silence Hate.

20. ΝΟΥΣ ΥΓΙΗΣ ΕΝ ΣΩΜΑΤΙ ΥΓΙΕΙ - ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΤΑΥΡΟΥ ΒΕΡΟΙΑΣ
Αρέσει σε 204
Οι μαθητές και οι μαθήτριες της ΣΤ΄ τάξης του Δημοτικού σχολείου Σταυρού σε συνεργασία με τη γυμνάστριά τους τραγουδούν και στέλνουν σε όλους τους ακροατές ένα μήνυμα που έχει τις ρίζες του στην αρχαία Ελλάδα "ΝΟΥΣ ΥΓΙΗΣ ΕΝ ΣΩΜΑΤΙ ΥΓΙΕΙ" .Το μυαλό, το πνεύμα μας πρέπει να είναι καθαρό και υγιές όπως και το σώμα μας. Η εκγύμναση των νέων στην αρχαιότητα περιλαμβανόταν στο εκάστοτε εκπαιδευτικό σύστημα..πρέπει να κρατήσουμε και να συνεχίσουμε αυτή την κληρονομιά... ΝΟΥΣ ΥΓΙΗΣ ΕΝ ΣΩΜΑΤΙ ΥΓΙΕΙ .ΠΕΣΤΟ ΔΥΝΑΤΑ ΚΑΝΤΟ ΝΑ ΑΚΟΥΣΕΙ ΓΥΜΝΑΖΕ ΤΟ ΣΩΜΑ ΣΟΥ ΝΑ ΕΧΕΙΣ ΑΝΤΟΧΗ... Αφήστε λοιπόν τα κινητά και φορέστε τα αθλητικά!!! Οι στίχοι γράφτηκαν με καταιγισμό ιδεών των μαθητών και με βοηθητικό ρόλο της εκπαιδευτικού μια βροχερή μέρα μέσα στην αίθουσα. Στα πλήκτρα και στον ήχο ο Βαρακλής Ευγένιος.

21. ΝΟΥΣ ΥΓΙΗΣ ΕΝ ΣΩΜΑΤΙ ΥΓΙΕΙ - ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΤΑΥΡΟΥ ΒΕΡΟΙΑΣ
Αρέσει σε 204
Όταν ο φίλος μου είναι τόσο διαφορετικός και ξεχωριστός, τότε κι εγώ διαφορετικά και ξεχωριστά θα σταθώ δίπλα του για να είμαι σίγουρος ότι θα έχει πάντα ότι χρειάζεται και δεν θα είναι ποτέ μόνος του! Γιατί τελικά όλοι ξεχωριστοί και διαφορετικοί είμαστε!!!

22. Τσιτσάνη μου, το χθες μου δεν αφήνω - 9ο Δημοτικό Σχολείο Αγίου Δημητρίου
Αρέσει σε 173
Στα Τρίκαλα σας στέλνουμε ένα μικρό τραγούδι… γιατί πιστεύουμε πως τα τραγούδια του Βασίλη Τσιτσάνη βρίσκονται στην καρδιά μας και στην καρδιά των γονιών μας και στην καρδιά των παππούδων μας και ότι το λαϊκό τραγούδι είναι, όπως μάθαμε στο σχολείο, μέρος της λαϊκής μας παράδοσης και της πολιτιστικής μας κληρονομιάς. Μάθαμε πολλά για το ρεμπέτικο, ήρθαμε σε επαφή με οργανοπαίχτες, γνωρίσαμε καινούρια μέρη και ανθρώπους, το διασκεδάσαμε, δεθήκαμε ακόμα πιο πολύ και το αποτέλεσμα… στη διάθεσή σας! Καλή ακρόαση σε όλους σας! Στίχοι: Οι μαθητές και οι μαθήτριες του Ε3 του 9ου Δ.Σ. Αγίου Δημητρίου Αττικής Μουσική: Καλογεράκος Πέτρος Ενορχήστρωση: Ουλής Δημήτρης. Μπουζούκι: Καλογεράκος Πέτρος. Κιθάρα, Μπουζούκι, Ακορντεόν, Μπαγλαμάς: Ουλής Δημήτρης. Υπεύθυνη εκπαιδευτικός: Δελατόλα Χριστίνα. Συνεργαζόμενοι Εκπαιδευτικοί: Ηλιόπουλος Πάνος, Θεοδώρου Ηλέκτρα, Ισαριώτη Κωνσταντίνα, Κάιλα Μυρσίνη. Ηχολήπτες: Συγλέτος Μιχάλης, Χανιώτης Βασίλης. Η ηχογράφηση πραγματοποιήθηκε στο στούντιο Ε της ΕΡΤ. Bass programming by Agon studio Σχεδιασμός αφίσας: Μαθητές του Ε3 και επιμέλεια: Ανθή Λύγκα

23. Τσιτσάνη μου, το χθες μου δεν αφήνω - 9ο Δημοτικό Σχολείο Αγίου Δημητρίου
Αρέσει σε 173
Μουσική εκπομπή με Έλληνες τραγουδιστές που γεννήθηκαν γύρω στο 1950!!

24. "Άσμα για κάθε αγωνιστή των υψηλών ιδανικών" - 2ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΠΕΡΑΙΑ
Αρέσει σε 128
Το τραγούδι γράφτηκε από τους μαθητές του Ε2 του 2ου Δημοτικού Σχολείου Περαίας βασιζόμενο στη μουσική επένδυση του τραγουδιού "Γεια σου κύριε, Μενεξέ". Οι στίχοι γράφτηκαν συλλογικά στα πλαίσια του προγράμματος "Η Θεσσαλονίκη θυμάται" προκειμένου ν' αποδοθεί φόρος τιμής σε όλους όσους έχασαν τη ζωή τους, ανεξαρτήτως φυλής, θρησκείας ή χρώματος, κατά τη διάρκεια των δύο παγκοσμίων πολέμων.
25. "Άσμα για κάθε αγωνιστή των υψηλών ιδανικών" - 2ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΠΕΡΑΙΑ
Αρέσει σε 128
Η ΣΤ τάξη των Εκπαιδευτηρίων Αργύρη-Λαιμού έγραψε στίχους και έφτιαξε ένα τραγούδι για να δείξει την αντίθεσή της σε κάθε μορφή βίας. Στίχοι: Η ΣΤ΄η τάξη του δημοτικού, είμαστε εμείς Και είμαστε παντού Όλοι μαζί εμείς μπορούμε τώρα εδώ Να διώξουμε παρέα αυτό τον ρατσισμό Όταν τα παιδιά πηγαίνουν στο σχολείο δέχονται μπούλινγκ από το τμήμα 2. Το κρατάνε μέσα τους και κλαίνε στη γωνία, Πώς να επέμβει, δίχως να το ξέρει η κυρία Δεν το λένε ούτε στον καθηγητή τους, Αλλά θα ‘πρεπε …. Θα ΄πρεπε ….. θα ‘πρεπε ….. Η βία δεν χρειάζεται για τα προβλήματά μας υπάρχουν κι άλλες λύσεις κρυμμένες στα μυαλά μας. Κάνε ένα ταξίδι, τσίλαρε λιγάκι γιατί δεν ξέρεις αύριο ποιος θα σε πειράξει. Φωνάξτε δυνατά ενάντια στη βία κι ελάτε όλοι μαζί να φτιάξουμε μια ασπίδα. Κι αν δεν το καταλάβατε δικαίωμα έχω κι εγώ ελεύθερος να είμαι χωρίς περιορισμό Δεν τελειώσαμε εδώ θα πάμε και πιο πέρα μαζί να το γλεντήσουμε στον κόσμο που θα χτίσουμε.
26. Θάλασσα γλυκιά - 3ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΡΓΥΡΟΥΠΟΛΗΣ
Αρέσει σε 240
Αποφασίσαμε, σαν συμμετοχή του 3ου Δημοτικού Αργυρούπολης στον διαγωνισμό Κάντο να ακουστεί, να κάνουμε ένα μελωδικό ταξίδι με όχημα τη Θάλασσα! Η εμπειρία για εμάς ήταν συναρπαστική και ενδιαφέρουσα. Ελπίζουμε να απολαύσετε το ηχητικό αποτέλεσμα όπως εμείς.

27. Θάλασσα γλυκιά - 3ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΡΓΥΡΟΥΠΟΛΗΣ
Αρέσει σε 240
«Τραγούδια που ενώνουν» 4ο Δημοτικό Σχολείο Ερμούπολης-Σύρου, 2018-2019 Μουσική : Coolio (Gangsta’s Paradise) Ηχογράφηση-Καλλιτεχνική Επιμέλεια- Sound Editing: Νίκος Ρούσσος, Εκπαιδευτικός Μουσικής Τραγούδι: οι μαθήτριες: Μαργαρίτα Βρούτση , Αναστασία Κεχαγιόγλου, Βασιλική Κεχαγιόγλου, Βασιλική-Θαλασσινή Λυμπέρη, Αργυρώ Παραμάνη, Μαρία Πρελορέντζου. Στίχοι: LP με αφορμή το πρόγραμμα "Όχι στη Βία-Όχι στον Εκφοβισμό". Εμπνευσμένοι από το βιβλίο: "Οι λέξεις δεν είναι για να πληγώνουμε", της Ελίζαμπεθ Βέρντικ, σε απόδοση Καλλιόπης Κύρδη από τις εκδόσεις Μεταίχμιο. Λέξεις που πληγώνουν, λέξεις που μαλώνουν, Δε με βοηθάνε, μόνο με παγώνουν. Δε θα τις πω, δε θα τις πεις, Ούτε κι εμείς, ούτε κι εσείς. Θ’ αντισταθώ, και με ρυθμό, Θα σου μιλήσω και θα σου πω: Μ’ αρέσει να μιλώ, με ευγένεια, θάρρος και ρυθμό. Στις άσχημες κουβέντες, εγώ απλά δεν απαντώ! Με καλή συνεργασία, θέλω να ζω και να δημιουργώ! Στην ομάδα έχω ελπίδα πως μαθαίνω και πως βοηθώ! Λέξεις όλο μίσος, έχθρα και κακία, Δε θέλω να γεμίζουν την ψυχή μου μοχθηρία. Κάνουν τους ανθρώπους να μαλώνουν με μανία. Δε θα τις πω και θα σκεφτώ ωραίες λέξεις για να πω! Μ’ αρέσει να μιλώ, με ευγένεια, θάρρος και ρυθμό. Τραγούδια που ενώνουν, ψάχνω πάντα για να τραγουδώ. Άνθρωποι αγαπημένοι κάτω από τον ίδιο ουρανό! Αλήθεια αδελφωμένοι με αγάπη το σημαντικό! Οι ζωγραφιές είναι από παιδιά του ΣΤ2 και της εκπαιδευτικού εικαστικών, κ.Δανάης Κοκκίνου.

28. Ολύμπιος Μοναγρίτης - Lympia Primary School
Αρέσει σε 154
Ανδρέας Ι. Ολύμπιος (Μοναγρίτης) Ο Ανδρέας Μοναγρίτης γεννήθηκε το 1912 στο χωριό Τριμίκλινη. Το 1927 παντρεύτηκε στα Λύμπια την Ελισάβετ Στρέππα. Είχε πολλή αγάπη για τα Λύμπια και γι’ αυτό άλλαξε το όνομα του σε Ανδρέα Ι. Ολύμπιο. Το 1931 κέρδισε το πρώτο του βραβείο στην άρση βαρών στο <<διτζίμιν>> βάρους 375κιλων. Ήταν πολύ δυνατός και έκανε πολλά κατορθώματα. Μια μέρα ακινητοποίησε ένα land rover. Μπορούσε να λυγίσει σίδερα. Ανασήκωνε τους σάκους του σιταριού σαν πούπουλα. Μόνος του μπορούσε να φορτώσει ένα βαρέλι λάδι ή πετρέλαιο και να σηκώσει τεράστιους κορμούς δέντρων. Μάλιστα οι Άγγλοι του έκαναν πρόταση να συμμετέχει στους Ολυμπιακούς Αγώνες του Λονδίνου το 1948 με τα χρώματα της Αγγλίας. Αυτός αρνήθηκε γιατί ήθελε να συμμετέχει με τα χρώματα της Ελλάδας. Κάποτε στο Γ.Σ.Ζ γίνονταν παλαιστικοί αγώνες. Μεταξύ των παλαιστών ένας πολύ δυνατός Τούρκος, αήττητος στην πάλη. Ο Ανδρέας παρόλο που δεν ήταν αθλητής της πάλης αντικατέστησε τον Ελληνοκύπριο αθλητή που ήταν άρρωστος και κατάφερε να κερδίσει τον Τούρκο πρωτοπαλαιστή. Μια μέρα έσωσε από βέβαιο ατύχημα μια άγνωστη γυναίκα που ένα φορτηγό θα την πατούσε στο δρόμο. Με μια αστραπιαία κίνηση έσπρωξε το φορτηγό με τον ώμο του το οποίο μετατοπίστηκε ως και τρία πόδια μέσα στο δρόμο και έτσι γλύτωσε τη γυναίκα από βέβαιο θάνατο. Ο Ανδρέας Μοναγρίτης πέθανε το 1969 σε ηλικία 56 χρόνων από καρκίνο. Το κείμενο έγραψαν οι: Κυριακή Δημήτριου, Μαριλίνα Παρασκευά, Γεωργία Αντώνιου, Μαριλένα Σιάλου, Νικόλας Κουτσουλλής, Γεωργία Κωνσταντίνου, Σωτήρης Χατζιαντώνης, Γιώργος Μακαρίδης, Μαρία Παυλάκου και Επιφανία Παπαδοπούλου του τμήματος Δ΄1.

29. Ολύμπιος Μοναγρίτης - Lympia Primary School
Αρέσει σε 154
Οι μαθητές και οι μαθήτριες του Ενιαίου Ειδικού Επαγγελματικού Γυμνασίου – Λυκείου Ρόδου εναντιώνονται με τις φωνές τους στο σκοτάδι, το οποίο δημιουργείται από τα λόγια μίσους και το βιώνουν στην καθημερινότητα τους. Κάνουν τις φωνές τους ασπίδα και προστατεύουν τους εαυτούς τους. Διώχνουν από τη ζωή τους το σκοτάδι και φέρνουν το φως. Οι υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί είχαν ρόλο εμψυχωτικό και καθοδηγητικό και μέσα από βιωματικά εργαστήρια οδήγησαν τους μαθητές στα δικά τους μονοπάτια μνήμης και συναισθημάτων. Επιπλέον τα παιδιά φιλοτέχνησαν αφίσα, όπου απεικονίζουν τη μάχη με τα λόγια του μίσους ενώ το τεχνικό κομμάτι σύνθεσης του ραδιοφωνικού μηνύματος υλοποιήθηκε από τους εκπαιδευτικούς μαζί με τα παιδιά.

30. Το Θαύμα του Τιμίου Σταυρού και του Αγίου Γεωργίου - Lympia Primary School
Αρέσει σε 142
Θαύμα του Τιμίου Σταυρού και του Αγίου Γεωργίου Γύρω στο 1720 οι κάτοικοι της Λουρουτζίνας προσβλήθηκαν από χολέρα και πέθαιναν κατά δεκάδες. Οι ζωντανοί ήταν σε απελπιστική κατάσταση. Ο κίνδυνος να προσβληθούν τα Λύμπια ήταν οφθαλμοφανής αφού απέχουν μόλις 800 μέτρα από τη Λουρουτζίνα ΟΙ Λυμπιανοί έκαναν παρακλήσεις στον Τίμιο Σταυρό και στον μεγαλομάρτυρα Άγιο Γεώργιο Πολλοί Λυμπιανοί έβλεπαν τον Τίμιο Σταυρό με τη μορφή του Χριστού και τον Άγιο Γεώργιο καβαλλάρη στο άλογο να διώχνουν μακριά από το χωριό την ασθένεια. Η χολέρα φαινόταν σαν μια γυναίκα που προσπαθούσε να μπει στο χωριό. Μεταξύ των κατοίκων της Λουρουτζίνας υπήρχαν και λίγοι χριστιανοί. Αυτοί κάλεσαν τον ιερέα των Λυμπιών ο οποίος έκανε παρακλήσεις επί τρία ημερονύκτια. Η προσευχή του εισακούστηκε και σταμάτησε το κακό. Αυτή την παράδοση την κατέγραψε ο ιερέας του χωριού παπα-Σταύρος Γεωργίου ο οποίος την άκουσε από τους προγόνους μας. Από το βιβλίο «Λύμπια: Μια περιδιάβαση στο παρελθόν και στο παρόν» του Κυριάκου Θεοδώρου, Λευκωσία 2006.

31. Η Ιστορία της Αίγινας - ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΓΙΩΝ ΑΣΩΜΑΤΩΝ
Αρέσει σε 2538
Είναι ένα τραγούδι γεμάτο από ιστορίες της Αίγινας που το δημιούργησε η ΣΤ' τάξη του Δημοτικού Σχολείου Αγίων Ασωμάτων Αίγινας. Ανυπομονούμε να το ακούσετε και να μας πείτε την γνώμη σας ψηφίζοντάς το. Θα χαρούμε πολύ να το ακούσετε και να μας δώσετε την θετική σας ψήφο. Ευχαριστούμε πολύ :) Οι μαθητές της ΣΤ' τάξης του σχολείου μας.

32. Η Ιστορία της Αίγινας - ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΓΙΩΝ ΑΣΩΜΑΤΩΝ
Αρέσει σε 2538
Οι μαθητές και οι μαθήτριες του Ενιαίου Ειδικού Επαγγελματικού Γυμνασίου – Λυκείου Ρόδου ένωσαν τις φωνές για να γίνουν μια ασπίδα. Μας προτρέπουν να φέρουμε στην ζωή μας την αγάπη, την φιλία, τον σεβασμό. Να νικήσουμε τα λόγια μίσους πρεσβεύοντας τη ρητορική της αγάπης. Οι υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί είχαν ρόλο εμψυχωτικό και καθοδηγητικό και μέσα από βιωματικά εργαστήρια οδήγησαν τους μαθητές στα δικά τους μονοπάτια μνήμης και συναισθημάτων. Επιπλέον τα παιδιά φιλοτέχνησαν αφίσα, όπου αντιμετωπίζουν το θεριό του μίσους κρατώντας την ασπίδα τους, ενώ το τεχνικό κομμάτι σύνθεσης του ραδιοφωνικού μηνύματος υλοποιήθηκε από τους εκπαιδευτικούς μαζί με τα παιδιά.

33. Φεγγαράκι λαμπρό - 10ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΟΡΙΝΘΟΥ
Αρέσει σε 394
Συμμετοχή του 10ου Δημοτικού Σχολείου Κορίνθου στον Διαγωνισμό "Κάν' το ν' ακουστεί" 2018 "Δημιουργώντας για την Πολιτιστική μας Κληρονομιά"

34. Το Ανώνυμο νησάκι της Παμβώτιδας - 11ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ Β ΕΛΙΣΣΑΒΕΤ.ΙΩΑΝΝΙΝ.
Αρέσει σε 58
Τραγούδι που δημιουργήθηκε από τους μαθητές και τις μαθήτριες του Στ΄ 2 τμήματος του Δημοτικού Σχολείου Σταυρακίου Ιωαννίνων, με την καθοδήγηση της υποφαινόμενης (Μαλαματένια Λίζου -καθηγήτρια μουσικής) . Αναφέρεται στη φυσική ομορφιά του νησιού της λίμνης Παμβώτιδας (το μοναδικό κατοικημένο νησί σε λίμνη στην Ευρώπη) και στο πρόβλημα της ανωνυμίας του.

35. Το Ανώνυμο νησάκι της Παμβώτιδας - 11ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ Β ΕΛΙΣΣΑΒΕΤ.ΙΩΑΝΝΙΝ.
Αρέσει σε 58
Τραγούδι από τους μαθητές-τριες της ΣΤ΄τάξης :Ιωάννα Παπαδογιάννη , Ιωάννα Κασφίκη, Ευθαλία Σπάρταλη, Γεώργιος Μπακόλας, Κωνσταντίνος Τριλυράκης Μουσική Παιδεία- Αρμόνιο:Βασιλεία Κρανιά, Στίχοι : Γιώτα Μπούρα, Μουσική Τραγουδιού, Γιάννης Τσαραμανίδης, Ενορχήστρωση- Ηχοληψία:Νίκος Σωτηρόπουλος Δάσκαλοι ΣΤ΄ Τάξης: Γεώργιος Κανδαράκης , Κωνσταντίνα Γκολέμη

36. Σμαραγδένιο νησί - ΙΔΙΩΤΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΡΟΔΙΩΝ ΠΑΙΔΕΙΑ
Αρέσει σε 24
Οι μαθήτριες και οι μαθητές της Ε΄ και Στ΄ Δημοτικού των Εκπαιδευτηρίων Ροδίων Παιδεία, αφού συνέλεξαν πληροφορίες για τα ξεχωριστά και μοναδικά είδη της πανίδας της Ρόδου, έγραψαν τους στίχους για το τραγούδι τους με τίτλο ‘’Σμαραγδένιο νησί’’, με σκοπό να γνωστοποιήσουν στο ευρύ κοινό τη μοναδικότητα που παρουσιάζει η βιοποικιλότητα του νησιού της Ρόδου, φιλοξενώντας σπάνια είδη ζώων, πολλά από τα οποία δεν απαντώνται σε άλλα μέρη του κόσμου. Στη συνέχεια ο Κυπριώτης Σπύρος, μαθητής της Ε΄ Δημοτικού συνέθεσε τη μουσική, κάνοντας την παραγωγή του μουσικού κομματιού. Έπειτα οι μαθήτριες και οι μαθητές του Ε΄2 πραγματοποίησαν την ηχογράφηση, δίνοντας την τελική μορφή στο τραγούδι τους. Σε όλη αυτήν την προσπάθεια ο κ. Γιάννης Χατζής, δάσκαλος της μουσικής των Εκπαιδευτηρίων είχε συντονιστικό ρόλο, αφού τη δημιουργία και την ολοκλήρωση του τραγουδιού είχαν αποκλειστικά οι μαθητές και οι μαθήτριες, τόσο σε στιχουργικό επίπεδο όσο και στη μουσική του επένδυση. Τα παιδιά απήλαυσαν τη δημιουργική αυτή διαδρομή, γνωρίζοντας κι αυτά με τη σειρά τους, όλα τα στάδια σύνθεσης και παραγωγής ενός τραγουδιού, όπως ακριβώς επιλέγει να κάνει ένας καλλιτέχνης και σας εύχονται να το απολαύσετε κι εσείς εξίσου!

37. Σμαραγδένιο νησί - ΙΔΙΩΤΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΡΟΔΙΩΝ ΠΑΙΔΕΙΑ
Αρέσει σε 24
Μίλα σ΄ όποιον υποφέρει Οι Ταξιδιώτες Β1 (γυμνάσιο) του Μουσικού Σχολείου Βέροιας εμπνέονται από τον Μικρό Πρίγκιπα, τον ήρωα του πιο αγαπημένου βιβλίου όλων των εποχών - το οποίο γεννήθηκε τη δύσκολη εποχή του Β’ Παγκοσμίου Πολέμου, όταν η ρητορική του μίσους ήταν στο αποκορύφωμά της - επιχειρώντας να δώσει ένα μάθημα ζωής, ανθρωπιάς και φιλίας. Μουσική – Στίχοι: Οι Ταξιδιώτες Β1 του Μουσικού Σχολείου Βέροιας Φωνή - Πλήκτρα: Παυλίνα Ιωσηφίδου Γιουκαλίλι: Ελεάνα Κωστάκου Βιολί: Κωνσταντίνος Κυριαζίδης Κιθάρα: Μαριάννα Γαλάνη Υπεύθυνοι καθηγητές - εμψυχωτές: Βασίλης Βαλαβάνης ΠΕ16 - Χαρά Σκουμποπούλου ΠΕ02

38. Κάστρα Θεσσαλονίκης - 12ο Δημοτικό Σχολείο Kαλαμαριάς
Αρέσει σε 8
υλική κληρονομιά

39. Κάστρα Θεσσαλονίκης - 12ο Δημοτικό Σχολείο Kαλαμαριάς
Αρέσει σε 8
Τα παιδιά της Ε' τάξης του 14ου Δημοτικού Σχολείου, Αγίου Δημητρίου μας παροτρύνουν να μιλήσουμε για όλα όσα μας πληγώνουν...όποια γλώσσα κι αν μιλάμε. Τραγούδι: Τα παιδιά της Στ' τάξης. Μουσική: Ρούλα Πεντεζίδου (υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί: Βασιλική Παντζιαρίδου, Ρούλα Πεντεζίδου, Άννα Μελίδου). Ηχογράφηση: (στο χώρο του σχολείου) Διευθυντής, Αντώνιος Πανταζής.

40. Ποταμός Αξιός - 12ο Δημοτικό Σχολείο Kαλαμαριάς
Αρέσει σε 12
Φυσική Κληρονομιά

41. Ποταμός Αξιός - 12ο Δημοτικό Σχολείο Kαλαμαριάς
Αρέσει σε 12
Συμμετοχή του 2ου ΕΠΑΛ Αγρινίου στο 6ο Φεστιβάλ Μαθητικού Ραδιοφώνου "κάντο να ακουστεί"

42. Το Νανούρισμα Της Πόλης Μας - 11ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΚΑΛΑΜΑΡΙΑΣ
Αρέσει σε 108
Το τραγούδι αυτό γράφτηκε από τους μαθητές και μαθήτριες της τάξης Ε2 του 11ου Δ.Σ. Καλαμαριάς. Γράφτηκαν οι στίχοι κατόπιν συζήτησης σχετικά με το τι μας αρέσει να κάνουμε στην πόλη μας. Η δημιουργία βασίζεται στην ιδέα ότι τραγουδάμε ένα νανούρισμα σε ένα φανταστικό μικρό αδερφάκι και του λέμε που θα πάμε και τι θα κάνουμε την επόμενη ημέρα. Οι μαθητές και οι μαθήτριες μελοποίησαν, ενορχήστρωσαν και ηχογράφησαν το τραγούδι τους στα πρότυπα της ελληνικής παραδοσιακής μελοποιίας. Η ορχήστρα του σχολείου, η οποία αποτελείται αποκλειστικά από μαθητές και μαθήτριες του σχολείου, τους συνόδευσε στην ηχογράφηση.

43. Η Βιβλιοθήκη μας - 1o DIMOTIKO KOZANIS (GEORGIOU KONTARI)
Αρέσει σε 72
Συμμετοχή στο διαγωνισμό του 1ου Δημοτικού Σχολείου Κοζάνης "Γ. Κονταρής" .Η μετεγκατάσταση της Κοβεδαρείου Δημοτικής Βιβλιοθήκης Κοζάνης σε νέο υπερσύγχρονο κτίριο αποτελεί σημαντικό πολιτιστικό και ιστορικό γεγονός για την περιοχή μας. Με αυτή την αφορμή οι μαθητές της ΣΤ' δημοτικού του σχολείου δημιούργησαν ένα τραγούδι. Το πρότζεκτ υλοποιήθηκε στα πλαίσια του μαθήματος της γλώσσας και συγκεκριμένα στην ενότητα σχετική με τη διαφήμιση. Οι μαθητές συνέλεξαν πληροφορίες για τη βιβλιοθήκη, επισκέφθηκαν το χώρο, έγραψαν τους στίχους, και πρότειναν το ρυθμό του τραγουδιού. Τραγούδησαν όλοι και κάποιοι έπαιξαν μουσικά όργανα. Η όλη προσπάθεια πραγματοποιήθηκε με τη βοήθεια του Μουσικού του σχολείου και τη δασκάλας της Στ' τάξης σε ρόλους συντονιστών, αρωγών.

44. Περπερούνα - 1ο ΙΔΙΩΤΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ Ν. ΜΠΑΚΟΓΙΑΝΝΗ Α.Ε.
Αρέσει σε 56
Συμμετοχή του 4ου ΓΕΛ Κέρκυρας

45. Περπερούνα - 1ο ΙΔΙΩΤΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ Ν. ΜΠΑΚΟΓΙΑΝΝΗ Α.Ε.
Αρέσει σε 56
Η παράγωγη έγινε από τα εκπαιδευτήρια Ν. Μπακογιάννη και το θέμα της είναι λαϊκές παραδόσεις σε σχέση με το νερό. Yπεύθυνοι καθηγητές : Δαλαμάγκας Χρήστος, Πασχαλίδης Δημήτρης Πήραν μέρος οι μαθητές : Αναστασοπούλου Αθηνά, Κουκούλης Αχιλλέας, Λάγιου Κατερίνα, Μάρκου Λαμπρίνα, Παπαχατζή Μαριτίνα, Παρίδης Γιάννης, Γιάνναρος Ιωάννης - Ιάσονας, Κορονός Θάνος, Μπουφίκου Αγορίτσα, Μπραζιώτης Νίκος, Ξουρία Κλειώ, Φαρμάκης Βασίλης

46. Ωραίος είν' ο τόπος μας, ωραίοι κι οι χοροί του - 8ο Δημοτικό Σχολείο Αγίου Δημητρίου
Αρέσει σε 720
Εμείς τα… Ραδιοπατουσάκια της Πρώτης τάξης του 8ου Δημοτικού Σχολείου Αγ. Δημητρίου Αττικής σας τραγουδάμε τους χορούς του τόπου μας και σας ταξιδεύουμε στην παράδοσή μας με ένα κανονάκι κι ένα βιολί, ένα λαούτο και ένα κλαρίνο. Ελάτε να σας σεργιανίσουμε στο ρυθμό και τα βήματα του χορού. Πιαστείτε από το μαντηλάκι μας και χαρείτε μαζί μας! Υπεύθυνοι συμμετοχής: Ελένη Ταγκάλου, Κωνσταντίνα Μπακογιάννη Συνεργαζόμενοι εκπαιδευτικοί: Ρίκα Μακρίδου, Ελευθερία Σαμπατακάκη Σύνθεση- Μουσική: Βαγγέλης Βασιλείου Κανονάκι: Ελένη Δασκαλάκη Βιολί: Γιώργος Δασκαλάκης Λαούτο: Βαγγέλης Δεμένεγας Ηχοληψία-studio: Βαγγέλης Βασιλείου Σχεδιασμός αφίσας: Γεωργία Τουρμούζη

47. Ωραίος είν' ο τόπος μας, ωραίοι κι οι χοροί του - 8ο Δημοτικό Σχολείο Αγίου Δημητρίου
Αρέσει σε 720
Αυτό το project είναι μια παραγωγή της Περιβαλλοντικής ομάδας της Γ τάξης του Γυμνασίου Καπανδριτίου "Ήμουν κι εγώ εκεί.."(υπεύθυνη καθηγήτρια Ελισσάβετ Καρακασίδου).Η παραγωγή αυτή βασίστηκε σε συνέντευξη που πήραν οι μαθητές του προγράμματος από πρόσφυγα συμμαθητή τους Αφγανικής καταγωγής που φοιτά στο σχολείο. Το συγκεκριμένο podcast έγινε σε συνεργασία με το Κέντρο Εκπαιδευτικών δράσεων "Καρπός"(project Silence Hate,εργαστήριο Ηχοτοπίο).

48. Χριστουγεννιάτικες ραψωδίες - 6ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΕΛΕΥΘΕΡΙΟΥ-ΚΟΡΔΕΛΙΟΥ ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟ
Αρέσει σε 150
Τα παιδιά των τμημάτων ΣΤ1 και ΣΤ2 του 6ου Διαπολιτισμικού Δημοτικού Σχολείου Ελευθερίου-Κορδελιού Θεσσαλονίκης,συνεργάστηκαν και σαν σύγχρονοι ραψωδοί διασκεύασαν τα παραδοσιακά κάλαντα των Χριστουγέννων. Ακολουθώντας όλα τα βασικά στοιχεία της ραψωδίας, την ενορχήστρωση, τη ρυθμική απαγγελία, τον αυτοσχεδιασμό, τις διαφορετικές υφές κτλ., εύχονται χρόνια πολλά σε όλες τις μητρικές τους γλώσσες δηλαδή αλβανικά, αρμένικα, βουλγάρικα, γεωργιανά, ρώσικα και ελληνικά. Τη μουσική συνοδεία έκαναν τα παιδιά με χτυπήματα πάνω στο σώμα (body percussion) και ελάχιστα μουσικά όργανα στο μάθημα της μουσικής με την κα Ηλέκτρα Καρακατσάνη. Η ηχογράφηση έγινε για κάθε φωνή - όργανο ξεχωριστά ετσι χρησιμοποιηθηκαν για την μίξη του κομματιου διαφορετικά κανάλια που επεξεργαστηκαν και συνδυαστηκαν με το λογισμικό Audacity στο μάθημα της Πληροφορικής με την κα Δελημπέη Ελένη.
49. Τα δάκρυα της Μαστίχας - 26ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΛΛΙΘΕΑΣ
Αρέσει σε 712
Οι μαθητές του Ε1 της Πέμπτης τάξης του 26ου Δημοτικού Σχολείου Καλλιθέας ασχολήθηκαν μέσω ενός περιβαλλοντικού προγράμματος Erasmus+ με την ιστορία, την φροντίδα, τα ήθη και τα έθιμα που περιβάλλουν τα μαστιχόδεντρα της Χίου. Αυτό το προϊόν άυλης πολιτιστικής κληρονομιά τους ενέπνευσε και έγραψαν τους στίχους του τραγουδιού "Τα δάκρυα της Μαστίχας" με το οποίο συμμετέχουν στο διαγωνισμό "Κάν' το ν' ακουστεί". Αρωγοί στην προσπάθειά τους η δασκάλα τους κ. Μαρίνου Παναγιώτα και η Μουσικός κ. Θεοδοσίου Αικατερίνη η οποία συνέθεσε τη μουσική και παίζει πλήκτρα στην παρούσα εκτέλεση. Η ηχογράφηση έγινε στο στούντιο του Γαλλικού Ινστιτούτου Αθηνών. Την αφίσα φιλοτέχνησε η μαθήτρια Γαβριηλίδη Μαρή

50. Τα δάκρυα της Μαστίχας - 26ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΛΛΙΘΕΑΣ
Αρέσει σε 712
Καραβοσταμοκαμώματα- Α και Β Δημοτικού (Τριθέσιο), Δημοτικό Σχολείο Καραβόσταμου Ικαρίας

51. Μπουγάτσα Θεσσαλονίκης - 12ο Δημοτικό Σχολείο Kαλαμαριάς
Αρέσει σε 18
Άυλη κληρονομιά

52. Μπουγάτσα Θεσσαλονίκης - 12ο Δημοτικό Σχολείο Kαλαμαριάς
Αρέσει σε 18
Μαθητές του Λυκείου Αγίου Αντωνίου, στα πλαίσια του Εναλλακτικού Προγράμματος φοίτησης της Ομάδας Άμεσης Παρέμβασης ετοίμασαν τη δική τους παρουσίαση/εργασία , στέλνοντας τα δικά τους μοναδικά μηνύματα κατά της λεκτική βίας. Στόχος ήταν η συμμετοχή όσο το δυνατό περισσοτέρων μαθητών του σχολείου και η δημιουργία μεταξύ τους συνεργατικής κουλτούρας. Δημιούργησαν, φωτογραφήθηκαν, παρουσίασαν και ανέλαβαν ρόλους που πρώτη φορά είχαν την ευκαιρία να ζήσουν. Μαθητής ετοίμασε το δικό του τραγούδι γράφοντας τους στίχους, καθηγητής την μουσική και το ερμηνεύουν μαζί !! Τα λόγια του τραγουδιού αγγίζουν τις ψυχές όλων μας. Η γλώσσα είναι ο πιο εξελιγμένος κώδικας επικοινωνίας στον πλανήτη, ωστόσο οι άνθρωποι, όταν συνομιλούν, δεν ανταλλάσσουν απλώς πληροφορίες μεταξύ τους, αλλά και «βέλη», που πληγώνουν την ψυχή. Η επιστήμη καταλήγει ότι καμία γλώσσα δεν είναι βίαιη, αλλά λέξεις ή φράσεις μιας γλώσσας μπορούν να πάρουν προσβλητικό χαρακτήρα, αν η κοινωνία που μιλά τη γλώσσα αυτή τις θεωρεί τέτοιες. Οι τρόποι με τους οποίους γινόμαστε λεκτικά βίαιοι είναι διάφοροι, όπως η ύβρις, η ειρωνεία, οι φωνές, η απειλή, ακόμη και η άρνηση να μιλήσουμε σε κάποιον. Το θέμα τελικά είναι ότι η λεκτική βία, αν και δεν αφήνει μώλωπες ή ουλές στο σώμα, αφήνει ανεξίτηλα τα σημάδια της στην ψυχή του ατόμου και μάλιστα οι συνέπειές της σύμφωνα με έρευνες είναι σοβαρότερες από εκείνες της σωματικής.

53. KΡΗΤΗ ΜΟΥ ΜΕΓΑΛΟΝΗΣΟΣ - 3ο ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΙΣΑΜΟΥ ΧΑΝΙΩΝ
Αρέσει σε 53
Δεν υπάρχει
54. KΡΗΤΗ ΜΟΥ ΜΕΓΑΛΟΝΗΣΟΣ - 3ο ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΙΣΑΜΟΥ ΧΑΝΙΩΝ
Αρέσει σε 53
Το τραγούδι περιγράφει τα ξεχωριστά στοιχεία της πολιτιστικής κληρονομιάς και της ιστορίας της Κρήτης δίνοντας έμφαση στην παράδοση και τις ομορφιές της. Οι στίχοι και η μουσική είναι η δημιουργία των μαθητών με την καθοδήγηση των υπεύθυνων εκπαιδευτικών της Στ΄ τάξης.
55. Η πόμπα - Ag. Omologites primary school K.A
Αρέσει σε 97
Η συμμετοχή μας αποτελεί τραγούδι που έγραψαν και μελοποίησαν τα παιδιά της Γ1 τάξης του σχολείου μας. Το θέμα του είναι η έλλειψη ελεύθερου χρόνου και οι επιπτώσεις στα παιδιά. Είναι γραμμένο στην κυπριακή διάλεκτο και σε δεκαπεντασύλλαβο στίχο. Τα παιδιά το τραγούδησαν σε στυλ μουσικής Ραπ, χρησιμοποίησαν κρουστά όργανα και κυρίως το σώμα τους για την παραγωγή μουσικής υπόκρουσης. Η συγγραφή του τραγουδιού έγινε στο πλαίσιο μελέτης λαϊκών ποιημάτων με έμμετρο στίχο από την Κύπρο και τον ευρύτερο ελληνικό χώρο. Το έναυσμα για την συγγραφή του αποτέλεσε το τραγούδι «Τ΄αη Γιωρκού» . Σκοπός μας είναι μέσα από την όλη προσπάθεια τα παιδιά να γνωρίσουν την πολιτισμική τους κληρονομιά και να την αγαπήσουν.
56. Η πόμπα - Ag. Omologites primary school K.A
Αρέσει σε 97
Το τραγούδι των μαθητών της Ε΄ τάξης μιλάει για τις σκέψεις που μπορούν να ενώσουν τους ανθρώπους, κρατώντας τους μακριά από πρακτικές μίσους και από τη ρητορική του μίσους
57. "Ήρωες του Ομήρου στον κόσμο ξακουστοί" - Εκπαιδευτήρια Ατσογλου
Αρέσει σε 8
Ιδιαίτερη μνεία στον ελληνικό πολιτισμό, ο οποίος ενέπνευσε ανθρώπους της τέχνης και των γραμμάτων.
58. "Ήρωες του Ομήρου στον κόσμο ξακουστοί" - Εκπαιδευτήρια Ατσογλου
Αρέσει σε 8
Το Μονοθέσιο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο του Πανεπιστημίου Αθηνών, Μαράσλειο, συμμετέχει στο διαγωνισμό με το τραγούδι «Ψαράκι». Το τραγούδι αυτό γράφτηκε από ένα αληθινό γεγονός που συνέβη στο ενυδρείο του σχολείου μας. Μουσική: Ελένη Aναστασιάδου
59. Της Σολιάς οι ομορκιές - Evrychou Primary School
Αρέσει σε 50
Συμμετοχή του Περιφερειακού Δημοτικού Σχολείου Ευρύχου στον Διαγωνισμό "Κάν' το ν' ακουστεί" 2018 με θέμα "Δημιουργώντας για την Πολιτιστική μας Κληρονομιά''. Το τραγούδι ερμηνεύουν παιδιά της Β΄ τάξης. Όλα τα παιδιά της τάξης ασχολήθηκαν με τη συγγραφή των στίχων του τραγουδιού. Το τραγούδι εξυμνεί τις φυσικές ομορφιές και τον πολιτιστικό πλούτο των χωριών της Σολέας, στην επαρχία Λευκωσίας. Προσκαλεί τον επισκέπτη σε μια μοναδική περιδιάβαση στην περιοχή από την οποία θα αποκομίσει ανεπανάληπτες εμπειρίες.
60. Της Σολιάς οι ομορκιές - Evrychou Primary School
Αρέσει σε 50
Την Τρίτη 12 Μαρτίου στις 19:00 η εκπομπή Ωριαία Αποβολή από τη ραδιοφωνική ομάδα του Ημερήσιου ΕΠΑΛ Νέων Μουδανιών παρουσιάζει μια εκπομπή αφιερωμένη στην αναπηρία. Σ' αυτήν την εκπομπή θα προσπαθήσουμε να αναφέρουμε τα κυριότερα προβλήματα που αντιμετωπίζουν τα άτομα με αναπηρία στην καθημερινότητά τους. Θα μιλήσουμε για τις δυσκολίες που συναντούν στην αυτοεξυπηρέτηση, στη μετακίνηση - προσβασιμότητα, στην εκπαίδευση αλλά και στην εργασία.
61. Η αρχή της ζωής - Εκπαιδευτήρια Αργύρη-Λαιμού
Αρέσει σε 57
Η Ελλάδα είναι η αρχή της ζωής. Εάν θέλετε να ανακαλύψετε τι ξεκίνησε από την Ελλάδα, ακούστε το τραγούδι μας...

62. Ένα κόσμημα παλιό - ΙΔΙΩΤΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΕΛΛΗΝΟΓΑΛΛΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ ΟΥΡΣΟΥΛΙΝΩΝ ΑΜΑΡΟΥΣΙΟΥ
Αρέσει σε 46
Ένα κόσμημα παλιό, φορεμένο στο λεπτό χέρι της μαμάς, μας ταξιδεύει σε άλλες εποχές. Ένα κόσμημα παλιό, ίσως να 'ναι και χρυσό του χωριού τ' αγαπημένο, του λαιμού το φορεμένο το διαμάντι απάνω αστράφτει και ο ήλιος λαμπερός κοντοστάθηκε από δίπλα και διέδωσε το φως. Απαλό, λεπτό το χέρι, της μαμάς το λατρεμένο το αγγίζει, το χαϊδεύει, το θαυμάζει φορεμένο Το διαμάντι απάνω αστράφτει και ο ήλιος λαμπερός κοντοστάθηκε από δίπλα και διέδωσε το φως.

63. Μια Μακρινή Αγάπη - 11ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΕΙΡΑΙΑ
Αρέσει σε 320
Σκεφτήκαμε πως για εμάς, το Στ' 2 του 11ου Δημοτικού Σχολείου Πειραιά και τους εμψυχωτές εκπαιδευτικούς μας, η Πολιτιστική Κληρονομιά είναι -εκτός πολλών άλλων- οι Ποιητές μας. Οι ποιητές μας που με τόσο απλό, αλλά παράλληλα τόσο εύστοχο τρόπο μίλησαν για τη ζωή και για τον άνθρωπο και ύμνησαν την Ελλάδα. Θελήσαμε να τους κάνουμε ένα αφιέρωμα με σεβασμό και τιμή στο έργο τους, αλλά τολμώντας να το κάνουμε και κτήμα μας. Έτσι, με εμψυχώτρια την εκπαιδευτικό Μουσικής, κα. Διονυσία Τροντή, γίναμε ομάδα και αρχίσαμε να φτιάχνουμε ένα λογοτεχνικό κολάζ χρησιμοποιώντας στίχους των Ελύτη, Γκάτσου, Λειβαδίτη, Ρίτσου που μας άγγιξαν. Προσθέτοντας και μερικές δικές μας πινελιές δημιουργήσαμε το Μια Αγάπη Μακρινή. Πάνω στους στίχους που διαμορφώσαμε σκαρώσαμε τις μελωδίες μας. Όλα αυτά μέσα στην τάξη, την ώρα του μαθήματος της Μουσικής! Απολαύσαμε και αγαπήσαμε τους στίχους των ποιητών μας και χαρήκαμε όλη αυτή τη διαδικασία της δημιουργίας και ηχογράφησης του τραγουδιού. Είμαστε υπερήφανοι για το δημιούργημά μας και σας το παρουσιάζουμε με χαρά! Και δεν ξεχνάμε πως η Ιθάκη μας έδωσε τ’ ωραίο ταξίδι… Καλή ακρόαση!
64. Το μεγαλείο της Ελλάδας - 6ο Γενικό Λύκειο Τρικάλων
Αρέσει σε 177
Οι μαθητές του 6ου ΓΕΛ Τρικάλων, δημιουργούν ένα τραγούδι σε δικούς τους στίχους και μουσική για την Ελλάδα μας. Στίχοι: Γκονιάρη Φαίη, Γρηγορίου Αγγελική, Κοκότη Μαριάννα, Μπουλογεώργου Μυρτώ. Μουσική: Ραξιώτης Ηλίας (κιθάρα & μπάσο), Μπουρούσης Χρήστος (ντραμς). Φωνές: Γκονιάρη Φαίη, Γρηγορίου Αγγελική, Μπουλογεώργου Μυρτώ, Στραγάλη Μαριάννα, Χελιδόνη Ραφαηλία

65. Το μεγαλείο της Ελλάδας - 6ο Γενικό Λύκειο Τρικάλων
Αρέσει σε 177
Συμμετοχή του Επάλ Βρυσών στο διαγωνισμό "Κάν΄ το ν΄ ακουστεί" του 2019.

66. Ποδηλατάδα στην παραλία του Βόλου - 2ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΒΟΛΟΥ
Αρέσει σε 233
Το τραγούδι δημιουργήθηκε στα πλαίσια του Πολιτιστικού Προγράμματος "Το παρελθόν ως πηγή έμπνευσης και δημιουργίας", που εκπονείται στο σχολείο μας κατά το τρέχον σχολικό έτος. Το κίνητρο για την σύνθεσή του δόθηκε από το θέμα του φετινού διαγωνισμού του ESR και περιγράφει μία διαδρομή με τα ποδήλατα στην παραλία της πόλης μας με σταθμούς σε μνημεία και αξιοθέατα. Ως γνωστόν η πόλη μας διαθέτει μακρά παράδοση στην χρήση του ποδήλατου ως μέσο μετακίνησης και άθλησης, καθώς η μορφολογία του εδάφους της προσφέρεται γι΄ αυτό. Οι μαθητές που συμμετέχουν στο πρόγραμμα έγραψαν στίχους, οι οποίοι ντύθηκαν με πρωτότυπη μουσική σύνθεση που δημιουργήθηκε γι΄ αυτόν τον λόγο. Το τραγούδι ερμηνεύουν οι ίδιοι μαθητές, που ηχογραφήθηκαν στο σχολείο.

67. Ποδηλατάδα στην παραλία του Βόλου - 2ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΒΟΛΟΥ
Αρέσει σε 233
Θύτης ή θύμα ; Χρησιμοποίησε τη φωνή σου σοφά ! Μαθητική ομάδα δημιουργίας ραδιοφωνικού μηνύματος : Γιάννης Βίτσος, Ματίνα Γιάτσου, Θεοδώρα Δρακή, Σάιντι Λούπο, Μαρία Ραμπαβίλα Εμψυχωτές Καθηγητές: Αγγελίνα Χρυσαργύρη και Χρήστος Κορολής

68. Τα Στοιχειώδη - ΜΟΥΣΙΚΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΡΙΝΙΟ
Αρέσει σε 43
Οι στίχοι περιγράφουν το έργο του ζωγράφου Χρήστου Μποκόρου,εμπεριέχοντας κάποια στοιχεία και συναισθήματα που προκαλούνται από αυτό.
69. Με τα μάτια της ψυχής - ΜΟΥΣΙΚΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΘΕΡΙΣΟΥ
Αρέσει σε 254
Ο Πιπεράκης Παρασκευάς, μαθητής της Β' Λυκείου του Μουσικού Σχολείου Χανίων, είναι ένας μαθητής με ιδιαίτερες ανάγκες (τυφλότητα-αυτισμός) και ιδιαίτερα ταλέντα. Η αγάπη και η ενασχόληση του με τη μουσική έχει ξεκινήσει από μικρή ηλικία και κατά τη διάρκεια της φοίτησης του στο Μουσικό Σχολείο του δόθηκαν ευκαιρίες μουσικής εκπαίδευσης και συμμετοχής σε εκδηλώσεις - συναυλίες. Διέξοδος έκφρασης και επικοινωνίας για τον Παρασκευά είναι η σύνθεση στίχων και ενίοτε μουσικής. Με αυτό το τραγούδι λοιπόν, προσπαθεί να επικοινωνήσει συναισθήματα και σκέψεις για τον τόπο που γεννήθηκε και μεγάλωσε. Συνοδοιπόροι στην ολοκλήρωση του τραγουδιού ο συνοδός και φίλος του Παρασκευά, Τριανταφυλλίδης Επίκουρος, καθώς και όλοι οι συμμαθητές της τάξης του, οι οποίοι συνέβαλαν στη μουσική εκτέλεση, παίζοντας ο καθένας από ένα μουσικό όργανο. Καλή ακρόαση! Σύνθεση /στίχοι :Πιπεράκης Παρασκευάς, Τριανταφυλλίδης Επίκουρος Λαούτο:Παπαδάκης Στέλιος,Μαθιουδάκης Δημοσθένης Φλάουτο :Αναστάση Γιώτα, Καρμέλα Μιχαηλίδη Ηλεκτρική κιθάρα:Κουμανιώτης Λεωνίδας Κλασική κιθάρα:Θεοδωράκης Γιάννης Μαντολίνο : Χριστουλάκης Νίκος Κρουστά : Μπέκος Κωνσταντίνος, Λυδάκη Μαρία Βιολί :Βαιγκούσης Παντελής Τραγούδι : Πιπεράκης Παρασκευάς Φωνητικά :Ανδρεαδάκη Δήμητρα, Πάγκαλος Ορφέας, Μποτωνάκης Αλέξανδρος
70. ΝΕΑ ΜΗΧΑΝΙΩΝΑ - 1ο Γενικό Λύκειο Ν.ΜΗΧΑΝΙΩΝΑΣ
Αρέσει σε 272
Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΠΟΛΗΣ ΜΑΣ
71. Όπου σε βρω - 1ο ΗΜΕΡΗΣΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΓΛΥΚΩΝ ΝΕΡΩΝ
Αρέσει σε 8
Συγκρότημα: teen six
72. Όπου σε βρω - 1ο ΗΜΕΡΗΣΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΓΛΥΚΩΝ ΝΕΡΩΝ
Αρέσει σε 8
SPOT με λίγα λόγια για το ρατσισμό και την καταπίεση των ανθρώπων.
73. Η μεγάλη έκρηξη - 5ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΑΛΑΙΟΥ ΦΑΛΗΡΟΥ
Αρέσει σε 8
Η αξιοποίηση των δυνατοτητων που παρέχονται απο τη φύση και τη πολιτιστική κληρονομία στους ανθρώπους. Στίχοι και μουσική: Λύρα Νάγια Κιθάρα : Λύρα Νάγια Εκτέλεση: Λύρα Νάγια, Μάρης Γιάννης, Κυριακού-Γρηγοριάδου Ιωάννα.
74. Η μεγάλη έκρηξη - 5ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΑΛΑΙΟΥ ΦΑΛΗΡΟΥ
Αρέσει σε 8
Στο ραδιοφωνικό αυτό σποτ οι μαθήτριες/ μαθητές δημιούργησαν ένα μικρό κείμενο με φράσεις που αφορούσαν τις μορφές, τις συνέπειες και τους τρόπους ανιτμετώπισης του ρατσιμού. Ακολούθως ηχογράφησαν τις φράσεις και προχώρησαν στην παραγωγή του σποτ.
75. The trapped-NoEscape - 1ο Γενικό Λύκειο Νεάπολης Θεσσαλονίκης
Αρέσει σε 245
Τίτλος τραγουδιού: The trapped-NoEscape Στίχοι:Μαυρίδης Ηλίας Μουσική: Καλούδης Βασίλης, Μαυρίδης Ηλίας, Γεωργιάδης Δημοσθένης Παραγωγή: DG Studio To κομμάτι αρχικά είναι μεγαλύτερο σε διάρκεια και κόπηκε στα 3 min για τις ανάγκες του διαγωνισμού. Καλούδης Βασίλης: Κλασσική κιθάρα Γεωργιάδης Δημοσθένης: Ηλεκτρική κιθάρα Μαυρίδης Ηλίας: Βιολί Αποστολίδης Βασίλης: Μπάσο κιθάρα Κρητικόπουλος Βασίλης: Ντραμς Φωνή: Κυρικλίδου Θεοδώρα Υπεύθυνη καθηγήτρια: Τσιούρη Σταυρούλα (με ρόλο συντονιστή – μόνο για τα διαδικαστικά)

76. The trapped-NoEscape - 1ο Γενικό Λύκειο Νεάπολης Θεσσαλονίκης
Αρέσει σε 245
Συμμετοχή του 4ου Γυμνασίου Κέρκυρας στον Διαγωνισμό "Κάν' το ν' ακουστεί" 2019 με θέμα "Ανθρώπινα Δικαιώματα - Σεβασμός στη διαφορετικότητα". Υπεύθυνες εκπαιδευτικοί οι φιλόλογοι Βουσολίνου Ελένη και Μοναστηριώτου Ασημίνα.

77. Σμαραγδένιο νησί - ΙΔΙΩΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΡΟΔΙΩΝ ΠΑΙΔΕΙΑ
Αρέσει σε 9
Οι μαθήτριες και οι μαθητές της Ε΄και Στ΄Δημοτικού των Εκπαιδευτηρίων Ροδίων Παιδεία, αφού συνέλεξαν πληροφορίες για τα ξεχωριστά και μοναδικά είδη της πανίδας της Ρόδου, έγραψαν τους στίχους για το τραγούδι τους με τίτλο ‘’Σμαραγδένιο νησί’’, με σκοπό να γνωστοποιήσουν στο ευρύ κοινό τη μοναδικότητα που παρουσιάζει η βιοποικιλότητα του νησιού της Ρόδου, φιλοξενώντας σπάνια είδη ζώων, πολλά από τα οποία δεν απαντώνται σε άλλα μέρη του κόσμου. Στη συνέχεια ο Κυπριώτης Σπύρος, μαθητής της Ε΄δημοτικού συνέθεσε τη μουσική, κάνοντας την παραγωγή του μουσικού κομματιού. Έπειτα οι μαθήτριες και οι μαθητές του Ε΄2 πραγματοποίησαν την ηχογράφηση, δίνοντας την τελική μορφή στο τραγούδι τους. Σε όλη αυτήν την προσπάθεια ο κ. Γιάννης Χατζής,δάσκαλος της μουσικής των Εκπαιδευτηρίων είχε συντονιστικό ρόλο, αφού τη δημιουργία και την ολοκλήρωση του τραγουδιού είχαν αποκλειστικά οι μαθητές και οι μαθήτριες, τόσο σε στιχουργικό επίπεδο όσο και στη μουσική του επένδυση. Τα παιδιά απήλαυσαν τη δημιουργική αυτή διαδρομή, γνωρίζοντας κι αυτά με τη σειρά τους, όλα τα στάδια σύνθεσης και παραγωγής ενός τραγουδιού, όπως ακριβώς επιλέγει να κάνει ένας καλλιτέχνης και σας εύχονται να το απολαύσετε κι εσείς εξίσου!

78. Ελιά - 5ο ΛΥΚΕΙΟ ΑΙΓΑΛΕΩ
Αρέσει σε 30
Τραγούδι
79. Ελιά - 5ο ΛΥΚΕΙΟ ΑΙΓΑΛΕΩ
Αρέσει σε 30
Το ραδιοφωνικό spot δημιουργήθηκε από μαθήτριες και μαθητές του τμήματος Γ4, του 4ου Γ/σιου Πετρούπολης, πάνω σε μια ιδέα του μαθητή Χρήστου Π. Το σενάριο αποφασίστηκε μέσα στην τάξη με συμμετοχή όλου του τμήματος και "καταιγίδα ιδεών" [πραγματική καταιγίδα από ρατσιστικές φράσεις που ακούγονται συχνά και που σχολιάστηκαν προκειμένου να αποδομηθούν...]. Η μουσική επένδυση προέρχεται από την αγαπημένη ταινία Amelie. Απόσπασμα από τη μουσική του Yann Tiersen αποδίδεται στο πιάνο από τον Χρήστο Π. Τα παιδιά δούλεψαν επιπλέον ώρες χωρίς καθοδήγηση και τα ίδια επεξεργάστηκαν τεχνικά το spot. Ας σημειωθεί ότι είναι η πρώτη ραδιοφωνική απόπειρα του σχολείου κι εκτιμήθηκε ιδιαίτερα! Την τελική επιμέλεια είχε ο Χρήστος Π.
80. Τα άστρα στήσανε χορό - 3ο Γυμνάσιο Αμαρουσίου
Αρέσει σε 233
Συμμετοχή του 3ου Γυμνασίου Αμαρουσίου στον διαγωνισμό «Κάν’ το ν΄ακουστεί» 2018 με το τραγούδι «Τα άστρα στήσανε χορό» που συνέθεσαν μέλη του πολιτιστικού προγράμματος «Σεργιάνι στην παράδοση» εμπνεόμενα από τους παραδοσιακούς χορούς και τον έναστρο ουρανό, με σκοπό να αναδείξουν με έναν ευφάνταστο τρόπο τη σημασία της άυλης πολιτιστικής κληρονομιάς συμβάλλοντας έτσι στη διαιώνιση και διατήρηση της λαϊκής παράδοσης. Στο τραγούδι οι προσωποποιημένοι αστερισμοί (Ωρίωνας, Άρκτος, Πούλια, Αυγερινός, Ανδρομέδα) χορεύουν καλαματιανό, αντικριστό, μπάλο, πεντοζάλη, ζεϊμπέκικο ενώνοντας τον ουρανό με τη γη, το σύμπαν με τον άνθρωπο, την ύλη με το πνεύμα, το παρόν με το παρελθόν, την παράδοση με την αιωνιότητα. Στίχοι: Βασιλική, Μαρκέλλα / Μουσική: Μαριαλένα / Τραγούδι: Μαριαλένα, Έλενα / Κιθάρα: Κωστής, Μαρκέλλα / Κρουστά (Mπεντίρ): Ιωάννα / Χορωδία: Νικολίνα, Γιώργης, Αγγελική, Βασιλική, Κέλλυ, Κατερίνα, Άρτεμις / Ηχογράφηση: Λένια, Δημοσθένης, Βασίλης Υπεύθυνες καθηγήτριες: Αθανασία Τριανταφύλλου, Θεοδώρα Αλεξοπούλου
81. Τα άστρα στήσανε χορό - 3ο Γυμνάσιο Αμαρουσίου
Αρέσει σε 233
Στίχοι ενάντια στο μίσος, γραμμένοι από τις μαθήτριες του Στ1 του 1ου Δημ. Σχ. Πόρτο-Ράφτη. Υπεύθυνος εκπαιδευτικός: Θωμάς Γέροντας
82. Ο Βασιλιάς Ανήλιαγος & η Κυρά-Ρήνη - Εσπερινό Γυμνάσιο Μεσολογγίου με Λ.Τάξεις
Αρέσει σε 58
Ένα τραγούδι εμπνευσμένο από τον τοπικό Αιτωλοακαρνάνικο θρύλο του Βασιλιά Ανήλιαγου και της γυναίκας που αγαπούσε. Οι στίχοι γράφτηκαν από τους μαθητές στο εργαστήρι δημιουργικής γραφής που πραγματοποίησε η πολιτιστική μας ομάδα για το σκοπό αυτό. Οι μαθητές, στηριζόμενοι στην λαϊκή τοπική παράδοση και κληρονομιά τραγουδούν στο ρυθμό του μύθου

83. Ο Βασιλιάς Ανήλιαγος & η Κυρά-Ρήνη - Εσπερινό Γυμνάσιο Μεσολογγίου με Λ.Τάξεις
Αρέσει σε 58
Ελάτε να παίξουμε... Μίση, έχθρα και φοβία δεν έχουν θέση στα σχολεία μας λένε οι μαθητές της Δ2 τάξης του 2ου Δημοτικού Πετρούπολης

84. “Να΄ταν η γη όπως παλιά” - 1ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΕΛΕΥΘΕΡΙΟΥ ΒΕΝΙΖΕΛΟΥ
Αρέσει σε 89
Οι μαθήτριες του 1ου Γυμνασίου Ελευθερίου Βενιζέλου Χανίων δημιούργησαν τους στίχους εμπνεόμενες από παλιές αφηγήσεις αλλά και από την αγάπη τους για την φύση.Το τραγούδι μιλάει για τις συνέπειες του πολέμου όπως είναι η ανθρώπινη απώλεια και η οικολογική καταστροφή. Να' ταν η γη όπως παλιά όλα πράσινα ξανά όχι άλλη δυστυχία ειρήνη, αγάπη, ευτυχία. Στίχοι: Βάσια Δημητρογιαννάκη, Σοφία Ζερβουδάκη, Αλεξάνδρα Ζουλάκη Μουσική: Αλεξάνδρα Ζουλάκη Τραγούδι: Βάσια Δημητρογιαννάκη, Σοφία Ζερβουδάκη, Αλεξάνδρα Ζουλάκη Ενορχήστρωση, πιάνο: Μέλπω Παπαδοπούλου ( μουσικός ) Μεταλλόφωνο: Σοφία Ζερβουδάκη
85. “Να΄ταν η γη όπως παλιά” - 1ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΕΛΕΥΘΕΡΙΟΥ ΒΕΝΙΖΕΛΟΥ
Αρέσει σε 89
Στο πλαίσιο της δράσης του Ομίλου No Hate οι μαθητές ετοίμασαν εμψυχωτικό κοινωνικό ραδιοφωνικό μήνυμα για τη διαφορετικότητα και την αποδοχή. Λαμβάνουν μέρος οι μαθητές: Κυριακή Παπαπολυβίου, Γιώργος Ναρλιώτης, Χαράλαμπος Μανλάπαζ Συντονίστρια: Κυριακή Τσίτσου, Φιλόλογος Μουσική: MasterMind
86. BETTE KEAT - Κέντρο Εκπαίδευσης και Αποκατάστασης Τυφλών
Αρέσει σε 233
Ένα κοινωνικό μήνυμα, με σκοπό να παρακινήσουμε την ανθρωπότητα για αυτά τα τόσο σημαντικά θέματα. ο κόσμος του αύριο ειναι στο χέρι μας! Από την ομάδα μας: " Friends and riders"

87. BETTE KEAT - Κέντρο Εκπαίδευσης και Αποκατάστασης Τυφλών
Αρέσει σε 233
Η ραδιοφωνική ομάδα ΒΕΤΤΕ του ΚΕΑΤ, συμμετέχει στον Διαγωνισμού Τραγουδιού "Κάν' το Ν' ακουστεί 2018" με το τραγούδι "Η Νεράιδα του Γιάννη", μετατρέποντας ένα λαϊκό μύθο-παραμύθι σε ένα χαρούμενο μουσικό ρυθμό, συνοδευόμενο από μια γλυκιά ιστορία για την αγάπη και την αφοσίωση! Μείνετε συντονισμένοι!

88. Ολυμπιακό Πνεύμα - ΜΟΥΣΙΚΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΒΟΛΟΣ
Αρέσει σε 136
Η συμμετοχή του Μουσικού Σχολείου Βόλου στην κατηγορία τραγουδιού του διαγωνισμού "καν' το να ακουστεί". Οι στίχοι του, στην αγγλική γλώσσα, υπενθυμίζουν ιστορίες και θρύλους γύρω από την ίδρυση των Ολυμπιακών Αγώνων και υπογραμμίζουν τη δύναμη του Ολυμπιακού Πνεύματος να ενώνει έθνη, πολιτισμούς και τελικά ανθρώπους. Στίχοι-μουσική-ερμηνεία: Άρια Καβαλάρη, Χριστίνα Καβούρα.
89. The island with the grace - Γυμνάσιο Επισκοπής
Αρέσει σε 6
The students of section A1 sing for Crete, about tradition, history, music, and people. For all the intangible and yet so tangible .

90. Αναδρομή στο παρελθόν - Ελληνικογαλλική Σχολή Καλαμαρί
Αρέσει σε 165
Τα λόγια του μίσους μπορούν να σταματήσουν, αν δεν στεκόμαστε απαθείς, αν δεν ανεχόμαστε πια, αν ενώσουμε τη φωνή μας σε ασπίδα αγάπης.

91. Αναδρομή στο παρελθόν - Ελληνικογαλλική Σχολή Καλαμαρί
Αρέσει σε 165
Μία ομάδα μαθητών και μαθητριών της Ελληνογαλλικής Σχολής Καλαμαρί επιχειρούν μια μουσική αναδρομή στο παρελθόν... Το τραγούδι αναφέρεται σε έναν άνθρωπο ο οποίος κάνει αναδρομές στην ελληνική κληρονομιά συμπεριλαμβανομένων μνημείων, ιδεών, αξιών και προσωπικοτήτων.

92. Ακροπολη.com - 1ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΛΙΘΕΑΣ
Αρέσει σε 10
Με φαντασία, πάθος και έμπνευση μια ομάδα παιδιών απο το Α2 του 1ο Γυμνασίου Καλλιθέας δημιούργησε ένα τραγούδι για τον διαγωνισμό. Κόπος δεν χρειάστηκε μονάχα σκέψη και χρόνος, μα, το κυριότερο που παρείχε η ομάδα μας ήταν η ομαδικότητα. Στίχοι: Παπαναγιώτου Βάσια, Φωτεινιά Θεοφανεία, Κλεάνθης Τάρια, Λουκάς Παντελής, Θωμάς Μυλωνάς, Φλέγκα Αφροδύτη και Αμάντα Πέτρου. Αρμόνιο : Φωτεινιά Θεοφανεία Κιθάρα: Αμάντα Πέτρου και Παπαναγιώτου Βάσια Φωνή: Παπαναγιώτου Βάσια

93. Το πολύτιμο κλειδί - ΕΕΕΕΚ ΑΧΑΙΑΣ
Αρέσει σε 104
Tον περασμένο Οκτώβρη είδαμε (η Ρόζα/εκπαιδευτικός Μουσικής, ο Γιώργος/εκπαιδευτικός Πληροφορικής και η Γεωργία/φιλόλογος) στα μέιλ του σχολείου μας την έγκριση μαθητικού διαγωνισμού ραδιοφωνικού μηνύματος και τραγουδιού ¨Καν’το ν΄ακουστεί 2018΄’ . Μας άρεσε η ιδέα. Το είπαμε στα παιδιά (Αμαλία, Γιάννη, Οδυσσέα, Κωνσταντίνο, Ζώη, Χρήστο, Διονυσία & Φωτεινή) και ενθουσιάστηκαν. ‘’Πάμε να πάρουμε το πρώτο βραβείο !!΄΄ είπαν. Έτσι σχηματίστηκε η ομάδα μας. Αμέσως στρωθήκαμε στη δουλειά. Ετοιμάσαμε μια παρουσίαση με εικόνες που αφορούσαν στην υλική, άυλη και φυσική κληρονομιά της χώρας μας, την είδαμε μαζί με τα παιδιά και συζητήσαμε για το τι είναι πολιτισμός. Το επόμενο βήμα: Επισκεφθήκαμε το Αρχαιολογικό μουσείο της πόλης μας (Πάτρας) και στο πλαίσιο του προγράμματος του μουσείου με τίτλο «Ανθρώπινη αλυσίδα» ήρθαμε σε επαφή με τα εκθέματα του μουσείου μέσω βιωματικών δράσεων. Στο τέλος της επίσκεψης ο πυρήνας του μηνύματος είχε βγει από τα ίδια τα παιδιά: « Το παρελθόν είναι το κλειδί για το παρόν και το μέλλον». Με αυτή τη βάση δουλέψαμε το ραδιοφωνικό μήνυμα και το τραγούδι, κάναμε πολλές πρόβες για το τραγούδι μας (στο τραγούδι μάς βοήθησαν και τραγούδησαν μαζί μας η Άντζελα/εκπαιδευτικός Καλλιτεχνικών και ο Σταύρος/φυσιοθεραπευτής) που τελικά ηχογραφήθηκε σε στούντιο. Ο ρόλος εμάς των εκπαιδευτικών ήταν κύρια ρόλος εμψυχωτή. Είναι ιδιαίτερα σημαντικό ότι χαρήκαμε απίστευτα και τα παιδιά και εμείς όλη τη διαδικασία της προετοιμασίας για το διαγωνισμό. Είμαστε όλοι μας περήφανοι για το αποτέλεσμα!!! Κολανγγέλου Ρόζα ΠΕ16 Κολλιοπούλου Γεωργία ΠΕ02 Μπράτης Γεώργιος ΠΕ19 Ε.Ε.Ε.Ε.Κ. Αχαΐας 2018

94. Τα Αστέρια της Νάξου! - Γυμνάσιο Βίβλου Νάξου
Αρέσει σε 437
Συμμετοχή του Γυμνασίου Βίβλου Νάξου στον διαγωνισμό "Κάντο ν ακουστεί" 2018 με θέμα "Δημιουργώντας για την πολιτιστική μας κληρονομιά". Η καθηγήτρια τους είχε συμβουλευτικό και καθοδηγητικό ρόλο κατά την διάρκεια προετοιμασίας του τραγουδιού.

95. Τα Αστέρια της Νάξου! - Γυμνάσιο Βίβλου Νάξου
Αρέσει σε 437
Συμμετοχή του 38ου Δημοτικού Σχολείου Περιστερίου στον διαγωνισμό "Κάν' το ν' ακουστεί 2019" με θέμα: "Η φωνή μας, ασπίδα στα λόγια του μίσους" .Οι μαθητές της ΣΤ' τάξης θέλουν ν΄ ακουστεί δυνατά σ' όλη τη γη πως αγάπη θέλει μόνο η ζωή!!! Αξίζει να παρασυρθούμε όλοι στο ρυθμό τους!!!! Ελληνικοί στίχοι: Πώποτα Γιούλη (δασκάλα) Αγγλικοί στίχοι: Κουστένη Νικόλ (δασκάλα αγγλικών) Μελωδία: Πώποτα Γιούλη (δασκάλα) Μουσική-πλήκτρα: Γκότσης Βασίλης (δάσκαλος μουσικής) Μπάσο, Ράδης Δημήτρης (μουσικός) Παραγωγή: Home studio, Σπανακάκης Βαγγέλης

96. Αχ, Ελλάδα μου γλυκιά - 1ο ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΚΙΛΚΙΣ
Αρέσει σε 23
Μια ομάδα πέντε μαθητών της Α τάξης παρουσιάζει την Ελλάδα μέσα από τα δικά τους μάτια, με μουσική και στίχους. Το τραγούδι του Σχολείου για το διαγωνισμό "Κάντο να ακουστεί" 2018
97. Αχ, Ελλάδα μου γλυκιά - 1ο ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΚΙΛΚΙΣ
Αρέσει σε 23
Το Δημ. Σχ. Κάτω Σχολαρίου Θεσσαλονίκης συμμετέχει στον φετινό διαγωνισμό «Κάν' το ν' ακουστεί» με το τραγούδι «Είμαστε ίσοι». Το τραγούδι αναφέρεται στα σκληρά λόγια που συχνά ανταλλάσσονται μεταξύ συμμαθητών, μέσα στο σχολείο. Λόγια που πληγώνουν και μας αποξενώνουν από τους ανθρώπους με τους οποίους μοιραζόμαστε ένα μεγάλο μέρος της καθημερινής μας ζωής. Λόγια που οφείλουμε να βγάλουμε για πάντα από το λεξιλόγιό μας... Ποτέ δεν είν' αργά! Τραγουδούν οι μαθητές της Δ΄ τάξης Ζήσης Μ. και Βασίλης Π. Τη χορωδία απαρτίζουν όλοι οι μαθητές της Δ΄ και μαθητές της Γ΄ τάξης. Σύνθεση: Μηνάς Γκίνος, δάσκαλος Στίχοι: Δ΄ τάξη και Μ. Γκίνος Διδασκαλία χορωδίας: Μαρία Ζαχαριάδου, μουσικός Ενορχήστρωση: Μ. Ζαχαριάδου και Μ. Γκίνος Οι ηχογραφήσεις έγιναν στον χώρο του σχολείου και στα σπίτια των υπεύθυνων εκπαιδευτικών με δικό τους εξοπλισμό. Παίζουν: Μ. Ζαχαριάδου: βιολί Μ. Γκίνος: Ηλ. κιθάρα, προγραμματισμός PC Ευχαριστούμε τον κ. Στέργιο Μοσχογιάννη για την ευγενική προσφορά του να παίξει κλαρινέτο. Το ξέρω πως σε πλήγωσα Χωρίς καμιά αιτία κι αφορμή Πως άσχημα σου μίλησα Ενώ ποτέ δεν έφταιξες εσύ Το ξέρω παρασύρθηκα απ’ τον εγωισμό Κι έδειξα σ’ εσένα τον κακό μου εαυτό. Μα εμείς οι δυο είμαστε ίσοι Και μεταξύ μας δε χωράνε μίση Οι δυο μας αν συνεργαστούμε Τότε σίγουρα τη λύση θα βρούμε Εμείς οι δυο είμαστε ίσοι Ας μην αφήσουμε την έχθρα να νικήσει Αυτά που μας ενώνουν είναι πιο πολλά Καιρός να ξεχαστούνε τα παλιά Τα λόγια σου μου γέμισαν Με πίκρα και με πόνο την καρδιά Πολύ μ’ απογοήτευσε αυτή σου Η συμπεριφορά Μα ξέρω κατά βάθος πως δεν είσαι κακός Μια ακόμα ευκαιρία όλοι αξίζουν ευτυχώς Εμείς οι δυο είμαστε ίσοι Και μεταξύ μας δε χωράνε μίση Οι δυο μας αν συνεργαστούμε Τότε γρήγορα τη λύση θα βρούμε Εμείς οι δυο είμαστε ίσοι Ας μην αφήσουμε την έχθρα να νικήσει Αυτά που μας χωρίζουν είναι λιγοστά Ας μοιραστούμε τη χαρά
98. Η μαγευτική μου Ρόδος - Ε.Ε.Ε.ΕΚ ΡΟΔΟΥ
Αρέσει σε 63
Συμμετοχή του Ε.Ε.Ε.ΕΚ Ρόδου στον διαγωνισμό Καν' το ν'ακουστεί 2018 με θέμα "Δημιουργώντας για την Πολιτισμική μας κληρονομιά"

99. Η μαγευτική μου Ρόδος - Ε.Ε.Ε.ΕΚ ΡΟΔΟΥ
Αρέσει σε 63
Συμμετοχή από το Δημοτικό Σχολείο Ιωλκού - Βόλος - Μαγνησία στον Πανελλήνιο Μαθητικό Διαγωνισμό τραγουδιού "Καν΄το ν΄ακουστεί 2019" με θέμα "Η φωνή μας ασπίδα στα λόγια του μίσους"

100. Η ΜΕΛΩΔΙΑ ΤΗΣ ΖΩΗΣ - 1ο Γυμνάσιο Σητείας
Αρέσει σε 39
Η κρητική παραδοσιακή μας μουσική "παντρεύεται" με το σήμερα! Οι μαθητές γράφουν για τις αναμνήσεις, την παράδοση και τις προσδοκίες τους και τις επενδύουν με λύρα, λαούτο και κιθάρα δίνοντας παραδοσιακό "χρώμα" στην ενορχήστρωση. Στίχοι: Ζωιτσάκη Μαρία Μουσική: Παπαδάκη Μαρίνα, Φωτεινάκη Μαρία Παίζουν: Ριζωνάκης Αριστείδης- κρητική λύρα, Κασσανδριανός Κωστής- Λαούτο, Γαλανάκης Σταμάτης, Μπελιμπασάκης Γιάννος- Κιθάρα Τραγουδούν: Ζωιτσάκη Μαρία, Βασαρμίδη Κατερίνα, Φωτεινάκη Μαρία, Παπαδάκη Μαρίνα

101. Προς τους λέγοντας... - Gymnasio Kokkinochoria
Αρέσει σε 38
'Ενα τραγούδι από μαθητές δευτέρας γυμνασίου. Το ποίημα του μεγάλου ποιητή Βασίλη Μιχαηλίδη συγκινεί τους μαθητές διαχρονικά με τις ζωντανές περιγραφές του κυπριακού τοπίου, της ομορφιάς και μοναδικότητας του τόπου αυτού, και ταυτόχρονα με τις αναφορές στα βάσανα που πέρασε και περνά η πατρίδα τους από τις επιθετικές προς την Κύπρο διαθέσεις των "δυνατών" λαών. Μουσική λιτή, σε κυπριακά χρώματα αλλά και πολυφωνική, εκφράζει τον πλούτο του πολιτισμού της Κύπρου που αντλεί έμπνευση από ανατολή ως δύση. Τα παιδιά αυθόρμητα και χωρίς καμία προτροπή συνθέσαν μια αργή, θλιμμένη μελωδία με δοξαστικές όμως κορυφώσεις, που αναδεικνύει την αγάπη τους αλλά και την αγωνία τους για την πατρίδα τους. Στην ενορχήστρωση διάλεξαν πιάνο σε αρμονική συνοδεία, βιολί και φλάουτο, μαζί με σύντομες επεμβάσεις με κρουστό, διατηρώντας έτσι σε μεγάλο βαθμό το παραδοσιακό ορχηστρικό στιλ.

102. Προς τους λέγοντας... - Gymnasio Kokkinochoria
Αρέσει σε 38
Αφιέρωμα στο Heavy Metal και στο Death metal

103. Κύπρος, νησί, Δύση και Ανατολή - ST PETER'S AND PAUL'S LYCEUM
Αρέσει σε 70
Το Δημοτικό Σχολείο Πυργου Αστερουσίων στο Ηράκλειο Κρήτης, συμμετέχει στην παγκόσμια μέρα ποίησης με λίμερικ που έγραψε η Ε τάξη
104. Κύπρος, νησί, Δύση και Ανατολή - ST PETER'S AND PAUL'S LYCEUM
Αρέσει σε 70
Κύπρος της Δύσης και της Ανατολής. Στόχος μας η προβολή της κυπριακής ομορφιάς και του κυπριακού πολιτισμού. Ο Ανδρέας Θρασυβούλου και η Σαββίνα - Άντρεα Κουπερ επιμελήθηκαν τους στίχους και τη μουσική. Αξιοθαύμαστη είναι η προθυμία τους και το αποτέλεσμα που πέτυχαν με προσωπική δουλειά στον προσωπικό τους χρόνο.
105. Ιστορία χωρίς τέλος - 1ο Γυμνάσιο Γυθείου Λακωνίας
Αρέσει σε 317
Το τραγούδι έφτασε στην τελική του μορφή μετά από συνεργασία δύο Γυμνασίων της Λακωνίας : του 1ου Γυμνασίου Γυθείου και του Γυμνασίου Αρεόπολης. Όλοι οι μαθητές όλων των τάξεων και των δύο σχολείων με την μέθοδο του ιδεοκαταιγισμού και αφού κατανόησαν τι σημαίνει πολιτιστική κληρονομιά του τόπου τους έγραψαν την "Ιστορία χωρίς τέλος". Ο Νίκος Δεμέστιχας της Β΄ Γυμνασίου Γυθείου, με τις γνώσεις του στο πρόγραμμα music maker jump μας έδωσε την μελωδία. Ο Στάθης Αποστολάκος και η Παναγιώτα Μπουτεράκου μαθητές της Α΄ Γυμνασίου Γυθείου στη φωνή, ενώ ο Κυριάκος Κυριακουλέας από το Γυμνάσιο Αρεόπολης συνέβαλε στη δημιουργία των στίχων.Στους στίχους επίσης συνέβαλαν και η Ανίσα Οσμάνη μαθήτρια της Β΄τάξης Γυμνασίου Γυθείου, καθώς και η Ιφιγένεια Βαρλά, μαθήτρια της Α΄ τάξης Γυμνασίου Γυθείου. Όλοι όμως οι μαθητές και από τα δύο σχολεία Γυθείου και Αρεόπολης, έχουν το μερίδιό τους στους στίχους, είτε με μεμονωμένες λέξεις είτε με κάποιο στίχο. Τίποτα όμως δεν θα είχε πραγματοποιηθεί χωρίς την αμέριστη βοήθεια της Ξανθής Μουτσώκου, καθηγήτρια Πληροφορικής (Γυμνασίου Γυθείου), η οποία μας δάνεισε και την φωνή της στο τελευταίο ρεφρέν του τραγουδιού και του Παναγιώτη Σταυρόπουλου, καθηγητή Μαθηματικών, αλλά με πολλές γνώσεις μουσικής και Πληροφορικής επίσης. Το logo μας οφείλεται στον Θανάσση Αντωνίου μαθητή της Γ΄ Γυμνασίου Γυθείου. Ευχαριστίες επίσης οφείλονται και στην Σταυρούλα Μπορέτου, φίλη και συνάδελφο για τη βοήθειά της. Τα πάντα έγιναν μέσα στο εργαστήριο πληροφορικής του Γυμνασίου Γυθείου, με τον εξοπλισμό που έχει ένα απλό δημόσιο σχολείο. Ελπίζουμε ότι με αυτό τον τρόπο θα καταφέρουμε να σας κεντρίσουμε το ενδιαφέρον να γνωρίσετε τον τόπο μας, με την φυσική του ομορφιά, την ιστορία που τον συνοδεύει αλλά και με τα παραδοσιακά του προϊόντα.

106. Ιστορία χωρίς τέλος - 1ο Γυμνάσιο Γυθείου Λακωνίας
Αρέσει σε 317
Όπως η πικραλίδα, αν την φυσήσεις πετάει μακριά και αφήνει από ένα κομμάτι της όπου περάσει, έτσι και οι Νέοι Δημοσιογράφοι θέλουν τα λόγια τους να φτάσουν όσο μακρύτερα γίνεται και να ακουμπήσουν όσους περισσότερους ανθρώπους μπορούν στο ταξίδι τους. Έφηβοι από την Συρία, την Ελλάδα, το Αφγανιστάν, το Ιράκ, το Πακιστάν μαζεύονται γύρω από ένα μικρόφωνο και μιλούν για όλα αυτά που τους απασχολούν, τους ενδιαφέρουν, τραβούν την προσοχή τους ή απλά τους φαίνονται αξιοπερίεργα. Συζητήσεις για την τέχνη, τα σπορ, την ποίηση και το περιβάλλον είναι μόνο μερικά απ’ όσα θα ακούσετε από την συχνότητα του Ράδιο Πικραλίδα. Μία ακόμη πρωτοβουλία του Δικτύου, που στόχο έχει τόσο την ένταξη των προσφύγων και των μεταναστών όσο και την καταπολέμηση της ξενοφοβίας.

107. Κυπρος μου - Linopetra Gymnasium
Αρέσει σε 18
Στίχοι και μουσική: Κωνσταντίνα Σιάμισιη Στο τραγούδι Άννα Κάττου
108. Κυπρος μου - Linopetra Gymnasium
Αρέσει σε 18
Αυτή η έκτακτη εκπομπή είναι αφιερωμένη στο πρόγραμμα Erasmus+ που υλοποιείται στο σχολείο μας τα σχολικά έτη 2018-20 με θέμα: ""Headlines: More Than Meets the Eye". Συγκεκριμένα η Αναστασία παίρνει συνέντευξη από κάποια παιδιά που επισκέφτηκαν την Ισπανία και μοιράζονται τις εντυπώσεις τους.
109. Η Χρυσοφεγγαρούλα - 1ο Γυμνάσιο Καρπενησίου
Αρέσει σε 107
Ο Αλέξανδρος, ο Γιώργος και ο Μανώλης, από τη Β΄ τάξη κάνουν την αθλητική ανασκόπηση της περιόδου που διανύουμε.
110. Η Χρυσοφεγγαρούλα - 1ο Γυμνάσιο Καρπενησίου
Αρέσει σε 107
Ένα παραδοσιακό παραμύθι γίνεται δραματοποιημένο τραγούδι. Η Χρυσοφεγγαρούλα μισείται από τις αδερφές της, η αγάπη της όμως για το μικρό παιδί της και τον άντρα της βασιλιά ξεπερνάει τον θάνατο και την οδηγεί και πάλι κοντά σε αυτούς. Στο τέλος συγχωρεί αυτήν που την έβλαψε και όλοι μαζί ζούνε καλά κι εμείς... καλύτερα!